本人是新教师，问一个实际教学问题！一个教师刚接一个班，给这个班布置了一次作业，作业情况：全对和良好的很少，中等和不及格的偏多，还有3题很多人错的一样，该老师在错题上打了

Question

本人是新教师，问一个实际教学问题！
一个教师刚接一个班，给这个班布置了一次作业，作业情况：全对和良好的很少，中等和不及格的偏多，还有3题很多人错的一样，该老师在错题上打了个叉，让学生订正，结果进行订正且符合规格的只有8人。问：(1)从该班的作业情况，订正情况，老师的批改情况可看出主要问题与偶哪些？（2）若想改良该班的作业情况，该教师课采取哪些措施？

Answer 1

那三个题很多人都错的一样，看看是否有抄作业现象。
只给做错的题打叉还是不够，最好是将这错的集中的题，在班上演示讲解，然后再重新布置类似的题，再看看效果。
从你接的班成绩看，整体水平不是很高，水平差距不大，这其实也是好事，学生水平比较齐，便于教学，学生水平较低，更能体现老师的能力，你不要着急，从作业可以找到学生哪里存在问题，就从这些问题一个一个的突破，要多引导学生解题的思路和方法，不要只局限于题海战术。