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（高分)解一条数学题里的一步,我看不明白是什么,请指出实数x,y和z满足x+y+z=5,xy+yz+zx=3,则z的最大值是多少?（z2就是z的二次方因为x+y=5,xy=3-z(x+y)=3-z(5-z)=z2-5z+3所以x,y是关于t的一元二次方程t*2-( 数学

-z)t+z*2-5z+3=

x加30%x=52、x减40%x=15、50%x加x=31.5、x减1%x=19.8、x加25%x=2.5、x减15%x=8.5 数学

丨5-（-2）丨表示5与-2的差的绝对值,实际上也可以理解为5与-2两数在数轴上所对应的两点之间的距离（2）找出所有符合条件的整数x,使丨x+5丨+丨x-2丨=7成立.（3）由以上探索猜想,对于任何有数学

有,说明理由.只回答3题,

求函数的极值（求解题过程）第一题：y=x^3-2x^2+x-5第二题：y=(1-5)√x^2在[0,1]上(那个。把根指数改为5,手机只能打出3,题目里的根指数为5才是) 其他

某中学高三（1）班有学生x人，现按座位号的编号采用系统抽样的方法选取5名同学参加一项活动，已知座位号为5号、16号、27号、38号、49号的同学均被选出，则该班的学生人数x的值不可能的数学

已知函数f(x)=-x^2-2x,g(x)=x+1/4x(x＞0)g(x)=x+1(x≤0),若方程g[f(x)]-a＝0的实数根个数有4个,求a取值范围.请问(x>0)的范围和(x答案上说根据题意得出a>=1是怎么看出来的？5/4) 数学

一道关于函数值域的问题求函数y=(x-1)/(x+2)(x≥4）的值域.如果用反函数法得到y≥2.5或y＜1.如果把原式化为1-3/(x+2),然后根据x≥4求出x+2的取值范围,再求出3/(x+2)的取值范围,以此类推,最后求出y 数学

现有y＜1,请教一下到底是哪

不用负数,说明下列表述的意义:1.支出-100元2.向北走-3m3.成本增加-5％4.气温下降-5℃5.分数上升-7不用负数,说明下列表述的意义:1.支出-100元2.向北走-3m3.成本增加-5％4.气温下降-5℃5.分数上升数学

在你手机号码的最后一位数字,乘2,加5乘50在加上1764,在减去你的出生日期,得出在你手机号码的最后一位数字,乘2,加5乘50在加上1764,在减去你的出生日期,得出答案的第一个数字是你的手机数学

某车间为了规定工时定额，需要确定加工某零件所花费的时间，为此做了四次实验，得到的数据如表：零件的个数x（个）2345加工的时间y（小时）2.5344.5（1）在给定的坐标系中画出表中数据数学

；（3）试预测加工6个零件需

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