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某商品原价p元,每月卖出n件,设定价上涨x成,卖出数量减少y成（1）若y=ax,a大于等于1/3小于1,用a表示售货金额最大时x的值（2）若y=2x/3,求使售货金额比原来有所增加的x的取值范围数学

1、代数式ax^2+bx+c在x=1,x=2,x=-3时的值分别是0,3,28,求a、b、c的值（^2表示平方）2、已知方程组3x+y+2z=10x+y+z=62x-z+3y=9求x、y、z的值3、将上一题的x、y、z的值代入下列方程组,并求出a、b、c的值第数学

的方程组如下：2ax+2by

注：只要放在字母后的数字都是表示几次方的意思,放在字母前不算.已知:M＝-xy2+3x2y-1,N＝4x2y+2xy2-x（1）化简：4M-3N（2）当x＝-2,y＝1时,求4M-3N的值. 数学

若定义[a]表示不大于实数a的最大整数（例如当-2≤a<-1时，[a]=-2；0≤a<1时，[a]=0），定义{a}=a-[a]．若当2≤x≤52时，函数y=m{x}+n的最小值为8，最大值为10，则m+n=．数学

已知集合A=｛a|当x∈[1/2,2]时,函数y=x+1/x＞1/a恒成立｝集合B=｛a函数y=log0.5（x∧2-ax+4）的值域是R｝命题p:a是如图所示的飞阴影部分表示的集合中的元素求若非p是假命题求a的取值范围那个阴影数学

定义符号yx表示与自变量x所对应的函数值．例如对于函数y=x2-2x+4，当x=2时，对应的函数值y=4，则可以写为：y2=4．在二次函数y=ax2+bx+c（a＞0）中，若yt+1=y-t+1对任意实数t都成立，那么下列结论其他

1C．y4＜y3D．y2＞y

定义符号yx表示与自变量x所对应的函数值．例如对于函数y=x2-2x+4，当x=2时，对应的函数值y=4，则可以写为：y2=4．在二次函数y=ax2+bx+c（a＞0）中，若yt+1=y-t+1对任意实数t都成立，数学

A．y 0 =y 2

心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y值越大，表示接受能力越强．（1）x在什么范围内，学生的接受能其他

生的接受能力最强？

心理学家发现，在一定的时间范围内，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分钟）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30），y的值越大，表示接受能力越强．（1）若用1 数学

分钟来提出这一概念，那么与用

心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x(单位：分)之间满足函数关系；y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）.y值越大,表示接受能力越强.(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增数学

考10分钟后提出概念,他的接

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