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两位同学将一个二次三项式因式分解,一位同学因看错了一次项系数而分解成2(x-1)(x-9),另一个同学因看错了常数项而分解成2(x-2)(x-4),试将原多项式因式分解25(x+y)^2-16(x-y)^2 数学

1.将1/（2x^2-3x+1）展开成x的幂级数.2.将1/（2x^2-3x+1）展开成x-1的幂级数.3.将In(3x-x^2)展开成x-1的幂级数. 数学

将分式x+y/x^2中的x,y的值同时扩大2倍,则扩大后分式的值（）将分式x+y/x^2中的x,y的值同时扩大2倍,则扩大后分式的值（）A.扩大2倍B.缩小一半C.保持不变D.无法确定数学

先阅读下列材料,材料：因式分解：（x+y）^2+2（x+y）+1.将“x+y”看成整体,令x+y=A,则原式等=A^2+2A+1=（A+1）^2.再将“A”还原,得原式=（x+y+1）^2.上述解题中用到的是“整体思想”.整体思想是数学数学

解：（a+b）（a+b减4）

小明在解答题目“已知x=2+3，求x3-4x2+3x+1的值”时，觉得如果将x的值直接代入，计算太繁，不易求解．与同学讨论后发现了如下解法：将已知条件x=2+3；变形为x-2=3，再将两边平方，得x2-4x+1=0 数学

=x（x2-4x+1）+2（

y,z)求偏导时,为什么有时将X看作自变量,YZ为因变量,有时是XY为自变量Z为因变量,如下比如曲线z=x^2+y^2,x^2+2y^2+3z^2=1,求其dy/dx和dz/dx就将X看作自变量,YZ为因变量,而如果对于z=f(x,y)用重积分求面积数学

fy(x,y)是XY为自变量

已知a的平方+b的平方-4a+6b=-13求2a+3b的大小在对某二次三项式进行分解因式时,甲同学因看错了一次项系数而将其分解为2（x-1)(x-9),而乙同学因看错了常数项而将其分解为2（x-2)(x-4).请你将此二数学

（急!要得到二次函数y=-x^2-2x+1的图像,可将y=-(x-1)^2+2的图像.要得到二次函数y=-x^2-2x+1的图像,可将y=-(x-1)^2+2的图像（）A向右平移两个单位B向下平移一个单位C关于x轴作轴对称变换D关于y轴作轴数学

将函数f(x)=2展成（x+2）的幂级数是将函数f(x)=2/x展成（x+2）的幂级数数学

对于形如x^2+ax+b这样的二次三项式,可以根据该多项式前两项的特点将它变形成为（x+n)^2-m的形式,再利用平方差公式就可以因式分解了,例如：x^2+4x-5=x^2+2·2·x+4-9=(x+2)^2-3^2=(x+2+3)(x+2-3)=(x+5)(x-1) 数学

你利用这种方法将下列两个二次

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