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下列各项不属于孔子的教育思想的有()A．因材施教B．知己知彼，百战不殆C．温故而知新D．知之为知之，不知为不知历史

列出五个著名历史人物,按尽量按人物出现的时间列举人物身份时代经历成就（如著作,功绩,相关的历史故事或成语之类）例如孔子大教育家、大思想家春秋著六经（诗、书、礼、易、乐历史

材料从那些方面评价了孔子.指出作者评价的主要依据.材料：唔将以教主尊孔子.而教主不是以尽孔子,教主感化力所及.限于其信徒.举中国人,虽未拝读孔子之书者.而教育家不足以尽孔子,教育历史

以政治家尊孔子,政治家不足已

阅读下面的文字，完成下列各题。追求更有意义与更有价值的人生在孔子之前，“学在官府”，受教育的权利为贵族阶层所垄断。孔子在中国历史上首开私人讲学之风气。他长期从事教育语文

”。在孔子看来，教育

材料一孔子为教主，为神明圣王，配天地、育万物，无人、无事、无义不范围于孔子大道中，乃所以为生民未有之大成至圣也！议礼、制度、考文，皆孔子改制之事也。--摘编自康有为《历史

秋》也，以非世卿见志，其教弟

英语翻译今观我孔子之学说,其审美学上之理论,虽不可得而知,然其教人也,则始于美育,终于美育.《论语》曰：“小子何莫学夫诗.诗可以兴,可以观,可以群,”可以怨,迩之事父,远之事君,多识于语文

大学之事,董于乐正.然则以音

阅读下面的文章，完成25-28题（10分）今观我孔子之学说，其审美学上之理论，虽不可得而知，然其教人也，则始于美育，终于美育。《论语》曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴，可以观语文

”其在古昔，则胄子 ① 之教

阅读下面的文章，完成25-28题（10分）今观我孔子之学说，其审美学上之理论，虽不可得而知，然其教人也，则始于美育，终于美育。《论语》曰：“小子何莫学夫诗。诗可以兴语文

立于礼，成于乐。”其在古昔，

中国古代先贤孔子行教画像，于2011年10月1日以“作揖行礼”的动画形式亮相美国纽约时代广场，将中华文化的自信大方、谦谦君子之风传递给世界。这样做表明A．中国传统教育思想政治

界文化的主流 D．教育是发

孟子名（），字（），战国时邹人，思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师，著有《孟子》一书，其思想是“仁义”，主张“（）”，强调“民贵君轻” 语文

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