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1.市场调查表明某种商品的销售率Y（销售率等于售出数量/进货数量）与价格倍数X（价格倍数等于售出价格/进货价格）的关系满足函数关系式Y=-1/6x+17/15(X在0.8到6.8之间包括0.8和6.8)根据数学

希望通过该商品获得50%的利

高等数学中空间几何中俩直线共线与共面问题.已知：行列式：a1,b1,c1≠0a2,b2,c2a3.b3,c3则直线(x-a3)/(a1-a2)=(y-b3)/(b1-b2)=(z-c3)/(c1-c2)与直线(x-a1)/(a2-a3)=(y-b1)/(b2-b3)= 数学

(z-c1)/(c2-c3)

一道数学证明题定义Z(n)为这样一个整数集：{0,1,2,...,n-1}.定义mod（x,y)=x除以y的余数.试证明,对于Z(n)中的任意一个元素x,存在这样一个y（也属于Z(n)）,使得当n为质数时,mod(x*y,n)=1x不等于0，如果数学

高等数学向量模拟六设向量x=2a+b,向量y=ka+b,其中|a|=1,|b|=2,且向量a⊥向量b,若以向量x和向量y为邻边的平行四边形面积为6,则k的值为.答案是-1或5,我不知道怎么得来的这个结果数学

数学已知y=-x+2与x轴、y轴已知直线y=-x+2与x轴、y轴分别交于点A和点B,另一直线y=kx+b(k不等于0）经过点B和点C,且把△AOB分成两部分.1.若△AOB被分成的两部分面积相等,求k和b的值；2.若△AOB被数学

为1：5,求k和b的值

[高等数学]已知x→-∞时lim[(x^2-x+1)^0.5-(ax+b)]=0,求a,bx^y表示x的y次方为什么a=1,b=-0.5时验证,左边为+∞-(-∞),不为0呢如果这是增根,那么是如何产生这一增根的呢?(重点)(或者对于有的回答来说，为数学

1.求y''-2y'-8y=0满足初始条件y(0)=2,y'(0)=-1的特解2.函数z=f(x,y),由方程z^3-3xy^2+3z=1所确定,求∂z/∂x.∂z/∂y3.∫∫(D)√(x^2+y^2)dxdy,D=（x,y)|x^2+y^2≤2x且y≥0 其他

高等数学中有关证明题该如何思考?有关高等数学中的证明题（多数都用中值定理）包括求至少存在一点、至多存在一点等或几点和不等式证明等,这类题总是没有思路,高等数学中的几个中值数学

做一元函数后面的证明题（共5

二元一次方程1.若2分之x+3分之x=6分之7,则用含有x的代数式表示y为?用含有y的代数式表示x为?2.用代入法解方程组{2分之x+y加上3分之x-y等于6,4（x+y）-5（x-y）=2 数学

高一数学题换元法y=1/(x^2+3),求函数的值域,我们老师说的设x^2+3为t,然后函数就变为y=1/t,然后根据t的取值范围,就可以求出y=1/t的值域,y=1/t的值域就是原函数的值域我搞不懂得就是为什么用换元数学

值域,为什么呀,我觉得不能这

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