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x除以340减x除以5200等于0.1,求x?(原式是x/340-x/5200=0.1,求x.2分钟以内哦! 数学

求麦克劳林公式,原式是根号下（1+x)/(1-x),=根号下1+t,展开一个式子然后是t,t=2x/(1-x)=2x(1+x+x^求麦克劳林公式,原式是根号下（1+x)/(1-x),=根号下1+t,展开一个式子然后是t,t=2x/(1-x)=2x(1+x+x^2+余项数学

）请问这里是怎么计算出来的

关于一种因式分解法X三次-6x两次+11x-6观察发现当x=1时X三次-6x两次+11x-6=1-6+11-6=0所以x-1是原多项式的一个因式于是（X三次-6x两次+11x-6）/（x-1）=x的两次-5x+6=（x-2）（x-3）所以原式=（x-1）（x-2 数学

-3）为什么可以这样做呢?（

学完分式运算后，老师出了一道题“化简”小明的做法是：原式=；小亮的做法是：原式=（x+3）（x-2）+（2-x）=x2+x-6+2-x=x2-4；小芳的做法是：原式=其中正确的是[]A.小数学

D.没有正确的

先阅读下列材料,材料：因式分解：（x+y）^2+2（x+y）+1.将“x+y”看成整体,令x+y=A,则原式等=A^2+2A+1=（A+1）^2.再将“A”还原,得原式=（x+y+1）^2.上述解题中用到的是“整体思想”.整体思想是数学数学

解：（a+b）（a+b减4）

公因式2是平方因式分解x2-x-567x+(-8)=-x原式=（x+7）（x-8）7x+(-8)=-x原式=（x+7）（x-8）我不懂为什么会这样,最好别分步,一步一步的给我弄下来,我真的想学的,但我听不懂这是什么意思,一步数学

x-+16

学完分式运算后，老师出了一道题“化简：x+3x+2+2−xx2−4”.小明的做法是：原式=(x+3)(x−2)x2−4−x−2x2−4＝x2+x−6−x−2x2−4＝x2−8x2−4；小亮的做法是：原式=（x+3）（x-2）+（2-x）=x2+x-6+2-x= 数学

小芳的做法是：原式=x+3x

先阅读下列材料，再解答下列问题：材料：因式分（x+y）2+2（x+y）+1．将“x+y”看成整体，令x+y=A，则原式=A2+2A+1=（A+1）2再将“A”还原，得：原式=（x+y+1）2．上述解题候总用到的是“整体数学

请你解答下列问题：（1）因式

先阅读材料，再回答问题：材料：分解因式：（x+y）2+2（x+y）+1将“x+y”看成整体，令x+y=A，则原式=A2+2A+1=（A+1）2，再将“A”还原，原式=（x+y+1）2．上述解题中用到的是“整体思想”，整数学

列问题吗？问题：（1）分解因

请分别用分组分解法和待定系数法因式分解X^3+3X-4,分组分解法我做了一半然后做不下去了（解：原式=X^3+3X-3-1=?）待定系数法也是.待定系数法我是先看出了该式的零点为X=1.然后原式=（X-1）（数学

?都做了一半,求高手做下去,

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