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阅读下列材料：某同学在计算3（4+1）（42+1）时，把3写成4-1后，发现可以连续运用平方差公式计算：3（4+1）（42+1）=（4-1）（4+1）（42+1）=（42-1）（42+1）=162-1．很受启发，后来在求（2+1）（其他

22048+1）的值时，又改

x+7/9x=4/3x÷5/6=1053x-1.4X2=1.115÷x=5/6x÷16=47.5÷x=24÷125/8-x=5/163/5x=25X2/5x+2/3-1/2=17/18x/3=10x÷8/9=3/4÷7/63/5X1/2-x=1/5x+(1.5-1.2 数学

x+(1.5-1.2)=7

直接写出计算结果．1.7×0.5=4÷0.8=5.6-2.3=0.125×4=1.44÷1.2=3.2÷1=3.07×100=1.8×5=0.36÷3.6=9.6÷1.2=0÷0.9=0.1×0.12=1.5÷0.3×0.2=12.5+12.5÷12.5=0.6+0. 其他

0.3×0.2= 12.5

二次根式配方问题刚才2+√3=(8+4√3)/4=(6+2√12+2)/4我能看懂.但自己想却想不到.请问有方法吗?针对一般根号里还有根号的比如直接化[2根号（2+根3）分之1. 数学

解三元一次方程组x:y=5:3(1)x:z=7:3(2)2x-y-z=35(3)5x+6y+2z=80(1)4-3y+z=16(2)3-2y+6z=93(3)x+2y=4(1)2x+3z=13(2)3y+z=6(3)x:y=5:3(1)x:z=7:2(2)x-2y+3 数学

(2)x-2y+3z=46

西师课标版1年级上(口算\心算\速算)中的第九页2题算一算,你发现了什么?能试写一组吗?第一排4+1=53+1=43+2=5第二排1+4=51+3=42+3=5这题作为家长我不能理解怎么是一组,我的理解是4+1=5和1+4=5是一数学

写的是1+2=3 2+1=3

1/1+（2/1-1/2）+（3/1-2/2+1/3）+（4/1-3/2+2/3-1/4）+.+(9/1-8/2+7/3+.+1/9)根本没数感.完全做不来,还望数学界的广大父老乡亲帮帮忙了.3Q!如果可以的话还有道更伤脑筋的题2005（1/（12）+1/（2*3）数学

+1/（3*4）...+1/

x是怎样的实数时,下列二次根式有意义(1)√x+1 (2)√3x-2 (3)√2x+1分之3 (4)√3-2x分之1 数学

更号6-3.52分之1更号4比较大小以及相反数更号6-3.52分之1更号4比较大小以及相反数数学

数学七年级上册有理数的运算求（1+2）分之1+（1+2+3）分之1+.+（1+2+3+4+···+2012）分之1的值数学

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