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如果在方程ax=b中,没有明确a的取值范围,那么应对a和b进行讨论,方程的解有如下三种情况.(1)、当a≠0时,方程有唯一解x=b/a;(2)当a=0,b≠0时,方程变为0·x=b(b≠0),方程无解(3)当a=b=0时,显然方
数学
x=(m-2)(m+1)
如果在方程ax=b中,没有明确a的取值范围.如果在方程ax=b中,没有明确a的取值范围,那么应对a和b进行讨论,方程的解有如下三种情况.(1)、当a不等于0时,方程有唯一解x=b/a;(2)当a等于0时,不等于0
数学
当m不等于+、-1时,x=m
如果在方程ax=b中,没有明确a的取值范围,那么应对a和b进行讨论,方程的解有如下三种情况.三种情况.(1)、当a≠0时,方程有唯一解x=b/a;(2)当a=0,b≠0时,方程变为0·x=b(b≠0),方程无解(3)当a=b=0
数学
(m+1)x=(m-2)(m
讨论函数y=(k2+k)xk2-2k-1在x>0时随着x的增大其函数值的变化情况.
数学
同学们在一起探讨研究下面的题目:甲同学说:我注意到当x=0时,y=m>0.乙同学说:我发现函数图象的对称轴为x=12.丙同学说:我判断出x1<a<x2.丁同学说:我认为关键要判断a-1的符号.
数学
C.y>mD.y=m
已知函数f(x)=x+ax+2,x∈[1,+∞).(1)当a=12时,①用定义探讨函数f(x)在区间[1,+∞)上的单调性;②解不等式:f(2x−12)<f(x+1006);(2)若对任意x∈[1,+∞),f(x)>0恒成立,试求
其他
同学们在一起探讨研究下面的题目:函数y=x2-x+m(m为常数)的图象如图所示,如果x=a时,y<0;那么x=a-1时,函数值为()甲同学说:我注意到当x=0时,y=m>0.乙同学说:我发现函数图
其他
为关键要判断a-1的符号.参
福娃们在一起探讨研究下面的题目:函数y=x2-x+m(m为常数)的图象如图所示,如果x=a时,y<0;那么x=a-1时,函数值为参考下面福娃们的讨论,贝贝:我注意到当x=0时,y=m>0
数学
出x 1
设函数f(x)=讨论:(1)n取何值时,f(x)在x=0处连续?(2)n取何值时,f(x)在x=0处可导?(3)n取何值时f′(x)在x=0处连续?
数学
如图所示,弹枪AA′离竖直墙壁BC距离x=2.4m,质量m1=0.5kg的“愤怒的小鸟”从弹枪上A′点弹出后,抛射至光滑圆弧轨道最低点C点,A′C的竖直高度差y=1.8m.“小鸟”在C处时,速度恰好水平地
物理
块沿圆弧轨道上滑,圆弧轨道半
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