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（2014•高淳区一模）求一元二次方程x2+3x-1=0的解，除了课本的方法外，我们也可以采用图象的方法：在平面直角坐标系中，画出直线y=x+3和双曲线y=1x的图象，则两图象交点的横坐标即该方程其他

B．1个C．2个D．3个

基本事实：“若ab=0，则a=0或b=0”．一元二次方程x2-x-2=0可通过因式分解化为（x-2）（x+1）=0，由基本事实得x-2=0或x+1=0，即方程的解为x=2和x=-1．（1）试利用上述基本事实，解方程：2x2-x=0；（2 数学

）-2=0，求x2+y2的值

求圆x2+y2-10x-10y=0与圆x2+y2-6x+2y-40=0的公共弦长两式相减得：4x+12y=40=>x+3y-10=0……即公共弦一式化为：(x-5)^2+(y-5)^2=50圆心o（5,5）r=5√2o到公共弦距离d=(5+3*5-10)/√1^2+3^ 数学

2+3^2 =√10公共弦长

方程组y=ay=|x2+x-2|(x2为x的平方）有四组不同的解,则a的取值范围是解：由题意可知x^2+x-2=±a；当x^2+x-2=a时,b^2-4ac=1+8+4a>0,解之得a>-9/4当x^2+x-2=-a时,b^2-4ac=1+8-4a>0,解之得a=0,即数学

>0,解之得a=0,即a>=

此题涉及了高中数学那些知识点与公式,并对照此题的步骤做说明.函数y=x3+3/x在(0,+∞)上的最小值为A.4B.5C.3D.1分析：本题主要考查应用导数求函数的最值.y′=3x2－3/x^2,令y′=3x2－3/x^2=0,即x2－1/ 数学

由于x>0,所以x=1.在(

符号“≥”的含义是“大于或等于”，即“不小于”；符号“≤”的含义是“小于或等于”，即“不大于”．请用文字语言翻译下列不等式：（1）x2≥0：；（2）-|x|≤0：．其他

x的平方+x+1=0的解x=1对吗x2+x+1=0移项有x2=-x-1等式两边同时除以x,有x=-1-1/x把上式代入原式中,有x2+(-1-1/x)+1=0即x2-1/x=0即x3-1=0x3=1x=1.但在实数中方程中应无实根啊数学

-1= 0x3=1x = 1

（2010•北海）规定：2!=2×1；3!=3×2×1；4!=4×3×2×1，…，n!=n×（n-1）×（n-2）×…×2×1，即称n!为n的阶乘．（1）计算：100!98!=；（2）当x=7是一元二次方程x2+kx−8!6!＝0的一个根，求k的值．其他

同问我要查数学题已知函数f(x)的图象与函数h(x)=x+1/x+2的图象关于点A(0,1)对称求f(x)的解析式因为M,N关于点A(0,1)对称则有x1+x2=0,y1+q2=2即是-x1=x2,2-y1=q2 数学

用配方法解方程2x2-2x-30=0，下面的过程对吗？如果不对，找出错在哪里并改正．方程两边都除以2并移项得x2-22x=15，配方得x2-22x+（12）2=15+14，即（x-12）2=614，解得x-12=±612，即x1=1+612，x2=1-612．数学

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