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新学期快开学了,该如何布置下教室,让它看起来很有high的感觉?我有个职务,就是在开学是布置下教室,使教室变得又书香之感,有让人觉得轻松,还需要有创意,有谁能帮帮我? 其他

我高一物理的牛顿第二定律那里,学得很模糊,做题很差劲.谁能告诉我要从哪里入手去学?其实就是做不明白题,从哪些方面入手能够轻松的学好牛二呢?还有做题的应用,像临界问题之类的,都没物理

下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是A．于丹的《<论语>心得》以一种轻松自如的笔调娓娓道来，行文如流水，自然流畅，故事性很强，引人入胜，其中不乏风趣幽默的调侃语文

的运动员的青睐。 C．易中

用恰当的成语代替（）里的部分1这市场里的东西（价钱便宜货色又好）,2每天晚上,我都（兴趣很浓、味道很好）地看会儿动画片.3对于暑假生活我（心中早有充分准备）,所以过得轻松、愉其他

英语翻译故事似乎很辛酸,但又具有生命的顽强和亲切,看了不由得要思索,甚至哀叹,难以轻松,在这篇小说里,包含着远远比小说本身更重要的东西,它表现的是生命状态和人生形态,我们随处可英语

留家人.福贵历尽沧桑仍有滋有

已知线段AB=4,点O是线段上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程钟突发奇想（1）若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论CD=2是否依然成立?（2）若AB=a,点O运动数学

图形并说明理由.

如图：线段AB=4，点O是线段AB上一点，C、D分别是线段OA、OB的中点，小明据此很轻松地求得CD=2，他在反思过程中突发奇想：若点O运动到AB的延长线上时，原有的结论“CD=2”是否仍然成立？数学

已知ABC三点在同一条直线上如果AC=10厘米BC=8厘米那么线段AC和BC中点之间的距离是多少如图2线段AB=4点O是线段上AB上一点CD分别是线段OAOB的中点小明据此很轻松的求得CD=2他在反思过程中突发数学

然成立

线段ab=4,点0是线段ab上的一点,c.d分别是线段0a.0b的中点.小明据此很轻松的求线段AB=4,点0是线段AB上的一点,C.D分别是线段0A.0B的中点.小明据此很轻松的求得CD=2.他在反思过程中突发奇想,若点0运数学

立?请帮小明画出图形并说明理

数学问答题,十万火急!（1）点B,C在线段AD上,M是线段AB的中点,N是线段CD的中点,若MN=a,BC=b,则AD的长度是多少?（2）线段AB=4,点O是线段AB上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2, 数学

动到AB的延长线上或点O在A

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