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善谋于勇气的矛盾?古人说,谋定而后动.但是到我这里,有这样的困惑,思虑众多,却没办法做到思而不漏,没有一个周全的办法.于是就渐渐的没了勇气去做了但若直接去做,却又有勇无谋了.有没其他

为什么矩阵不满足消去率却可以两边同时乘以矩阵?大家都知道AB并不等于BA,而且AX=XB但是A不一定等于B,那为什么AXB=C,还可以换算成X=A（逆）XB（逆）,什么情况下可以这样换算?什么情况下不能? 其他

为什么古代的人们发明了那么多生动的词语、成语,而现代人却没发明多少呢?这样下去会不会导致我们一直都只能使用现有的词语呢?（这里所说的不是指网络流行语这样的语言,而是指我们经语文

一个关于不定积分的问题在有理函数的积分中,通常把分母变成几个没有公因式的多项式,那么这时如何确定分子呢?比如书上的例子（x+1）/(x^2-5x+6)可以变成A/(x-3)+B/(x-2)而(x+2)/(2x+1)(x^2+x+1)却是数学

/x^2+x+1为什么这两个

文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。这样的战士鲁迅要有这样的一种战士--已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却佩着盒子炮语文

物之阵，所遇见的都对他一式点

用定义证明函数极限用定义证明：若当x→∞时f(x)→a,则x→-∞时f(x)→a,x→+∞时f(x)→a大一刚学极限,反过来我知道证,这样却不会TT跪求大神指导≥﹏≤ 数学

冬冬和丽丽在一起写作业,粗心的丽丽误把题目中的x的平方+y的平方分之x+y写成x的平方-y的平方分之x-y（其中x>0,y>0,且x≠y）,当冬冬发现后告诉她这样写,分时的值扩大了,丽丽却不以为然地说数学

,去找老师评理.亲爱的同学,

一次函数中（k＞0）y有可能随X的增大而减小么?看表格的XY的乘积都是18老师说这样就是反比例函数因为他是Y随X的增大而减小的（K大于零）我就去问老师可不可以这样写。老师说那一次数学

为什么X＞0(X∈R)这不是命题而若X∈R,则X＞0,这又是一个命题,为什么?这两个难道不是一样的吗?但我们老师说如果是X的平方加1大于0，后面加个括号写上X属于R，这也是命题，但照2楼说法，这数学

2-x=2是一元一次方程,2x+y=5与2-x=2组合可以组合成二元一次方程组.二元一次方程组是由两个二元一次方程组成,如何解释2-x=2单独出来是一元,而在这里却是二元.因为可以看成2-x+0y=2,但为什么单数学

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