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你心目中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容,搜集相关资料,写一篇短文.不要天马行空的想,要合理. 语文

《汉语可以治病》结合课文内容,给“失语症”下定义美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学.一天,他看报纸上的天气预报,竟然一个字也不认识.后经医生诊断,这个孩子患了一种叫“失读症其他

类的语言行为.这个中枢一旦因

关于初一年第二课《走一步，再走一步》的问题文中15~23段运用了什么方法描写父亲？人们说文中的父亲是一个明智、善于鼓励的人，请结合15~23段内容具体说说。其他

[探究与发现]“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人民同呼吸共命运。”请结合课文有关内容以及你对托尔斯泰的了解，说说他是怎语文

品味下面句子，回答问题。①范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。结合课文内容，指出画线词语对刻画人物性格的作用。语文

品味下面句子，回答问题。①“范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”结合课文内容，指出画线词语对刻画人物性格的作语文

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结合课文内容,说说你对下列语句的理解,体会其中作者包含的思想感情.(1)我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人.这就是文明对野蛮所干的事情.———————————————— 历史

有时会是强盗,而人民永远也不

通过本单元学习,我们感受到西部美丽的风景,蒙汉之间的浓浓深情,感受到西部建设者的伟大.请结合本单元课文内容和搜集到的资料,谈谈你对西部的新认识.并推荐一两篇反应西部风情的文章, 语文

结合课文《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》的内容，回答下面问题。(1)文章的开头说：“人民也总是从历史活动的实践和比较中，不断寻找、揭示和发展指导自己前进语文

“发展”？答：___

结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有语文

，了解生命的意义；读《___

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