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有这样的题目:1.5x=2.5×6有这样的题目：1.5x=2.5×6可否这样：可以变为：1.5×x÷1.5=15÷1.5再是x=15÷1.5x=10等式两边同乘或同除同一个数,等式依然成立.这样做对吗?请说明基本原理及其公式好吗谢谢数学

关于不等式的题1当a+2b-1+0,求2的a次方+4的b次方和的最小值.2x小于0.求y=3X除以（9x^2-x+1)的最小值.3X.Y为正实数.2/X+（1/y）=1,求x+y的最小值4已知不等式(x+y)*(1/x+a/y)大于等于9,对任意实数XY恒成数学

立.求正数A的最小值

下列等式从左到右的变形（1）x-y/x+y=(x-y)的平方/x的平方-y的平方[x不等于y](2)x的平方-4/x-2=x+2(3)a+5/a的平方-25=1/a-5(4）m-1=m的平方-1/m+1不改变分式的值,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数学

1）2-x/-x的平方+3不

解分式方程：1.-2乘以（1+1/(A-1))的平方等于A/(A+1),求A2(1/(A-2))-(1/(A-7))=(1/(A-1))-(1/(A-6))注意/为除号3在公式1/R=1/R1+1/R2中,R不等于R1,求R2 数学

角1加角2=180°,角3加角4=180°,所以角1+角2=角3+角4是等量代换还是等式性质RT是几何证明题..写到∴角1+角2=角3+角4后面的括号里的理由我不知道是写等量代换还是等式性质.. 数学

（1）解分式方程：xx−1−3x+1＝1（2）解不等式组x+4≤612(x−3)＞−2，并写出该不等式组的整数解．其他

找出下面各题中的单位“1”,并写出各题的等量关系式.1.男生人数是女生人数的4分之3.把（）看做单位“1”,等量关系式.2.已经做了全部的6分之7.把（）看做单位“1”,等量关数学

的个数是红球的5分之3.把（

求证函数的差分等式的问题如何证明f(x)=x^m(即x的m次方）的m-1级差分等于m!(x+1/2(m-1)),以及f(x)=x^m的m级差分等于m!现在已经知道的是如果f(x)是一个m次多项式,那么f(x)的一级差分就是一个（m-1) 数学

x)的m-1级差分就只留下含

若M为不等式组{x小于等于0,y大于等于0,y-x小于等于2表示的平面区域,则当a从-2连续变化到1,动直线x+y=a若M为不等式组{x≤0,y≥0,y-x≤2表示的平面区域,则当a从-2连续变化到1,动直线x+y=a扫过M中那数学

1.若不等式3x-a小于等于0只有两个正整数解,求a的取值范围2.若不等式2x-m大于等于0的负整数解是-1,-2,-3,求m的取值范围3.要使关于x的方程5x-2m=3x-6m+1的解在-3与4之间,m必须在哪个范围内取值? 数学

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