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小芳在课堂上回答问题很有新意，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感觉自己得到了认可和欣赏．这是因为她的（）得到了满足．A.虚荣心B.自尊心C.自卑感D.自负感政治

方程组y=ay=|x2+x-2|(x2为x的平方）有四组不同的解,则a的取值范围是解：由题意可知x^2+x-2=±a；当x^2+x-2=a时,b^2-4ac=1+8+4a>0,解之得a>-9/4当x^2+x-2=-a时,b^2-4ac=1+8-4a>0,解之得a=0,即数学

>0,解之得a=0,即a>=

有这样一道题：x立方+ax平方+bx+8有两个因式x+1和x+2,则a+b=我看答案写的是由题意可得x=负1或负2,为什莫这模写,是x+1=0和x+2=0吗?为什莫x+1=0和x+2=0呀?还有因式分解中f（x）=这种格式是啥呀?讲一数学

什磨式子呀?（不要复制的呀）

由题意可得a小于等于b小于等于c,ab+bc+ac=0,abc=1,求证k最大是多少|a+b|大于等于k|c|恒等式成立数学

一道数学题目!一项工程,甲单独做需10天完成,乙单独做需6天完成,现由甲先做2天,乙再加入合作,设完成这项工程需X天,由题意可得方程A.(X/10)+(X/6)B.(X+2)/(10)+(X-2)/(6)=1C.(X/10)+(X-2)/6=1D.2/6+(X-2)/ 其他

+(X-2)/10+(X-2

已知函数y=√(x^2+ax-1+2a)的值域为[0,+∞),则a的取值范围是?解析是：令t=g（x）=x^2+ax-1+2a,由题意可得a^2-4（2a-1）≥0,解此一元二次不等式,求得a的取值范围．解析没有看懂啊,不应该是根号里的数数学

4（2a-1）≤0吗?想问这

4月3日数学疑问：3,若b+c=3a2-4a+6,b-c=a2-4a+4,比较a,b,c的大小·b－c＝a2－4a＋4＝(a－2)2≥0,∴b≥c.由题意可得方程组解得b＝2a2－4a＋5,c＝a2＋1.这里C是怎么解出来的? 数学

对于函数f(x),若存在x∈R,使f(x)=x成立,则称点(x,x)为函数的不动点,对于任意实数b,函数f(x)=ax2+bx-b总有相异不动点,实数a的取值范围是()．由题意可得）函数f（x）=ax2+bx-b总有两个相异的不动点,即数学

根．化简f（x）=x得到ax

一道英语词汇题InChina,itisquiteacceptabletodiscussage（）.A.freeB.withfreedomC.freelyD.inafreeway但是我觉得四个选项都可以,首先free可以做副词,也有“随意地、自由地”意思,“withfre 英语

、自由地”意思,“with

一道英语词汇题InChina,itisquiteacceptabletodiscussage（）.A.freeB.withfreedomC.freelyD.inafreeway但是我觉得四个选项都可以,首先free可以做副词,也有“随意地、自由地”意思,“withfre 其他

、自由地”意思,“with

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