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如图所示，竖直固定的测力计下端挂一个滑轮组，滑轮组下端挂有物体B，滑轮组绳的末端通过定滑轮沿水平方向与物体A相连.此时物体A在绳的水平拉力作用下向左做匀速直线运动，此时测力物理

向右做匀速直线运动，此时物体

在探究“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，下表为用同一滑轮组按如图1所示进行的两次实验记录，第二次实验弹簧测力计示数如图2所示．（1）将表格补充完整物理

同；C、弹簧测力计向上运动的

在“测滑轮组机械效率”的实验中，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，再按图所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．（1）实验时沿方向拉绳子自物理

读数，图中弹簧测力计示数是_

某物体在前一半路程速度是20m/s,后一半路程平均速度是30m/s,该物体在全程中平均速度是?小明做“测滑轮组机械效率”实验时，用如图所示的滑轮，组装成滑轮组，用此滑轮组将重为3.6N的物物理

求：（1）绳子自由端移动的速

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如表：对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：物理

① 0.5

小虹用如图的滑轮组做实验，并将实验数据记录在下面的表格中，请你根据表格中的数据，完成下列问题：（1）用笔画线代替细绳组装滑轮组。（2）动滑轮总物理

？

（2010•漳州）如图所示滑轮组，不计绳重及摩擦，请回答以下问题：（1）在“测滑轮组机械效率”的实验中，应向上拉动弹簧测力计，使重物上升一定高度．（2）利用滑轮组（甲）和其他

率分别为η甲、η乙，它们的大

第二节滑轮学案学习目标1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.自学指导一、仔细阅读课本P80的内容,找出定滑轮和动滑轮的其他

,它们有什么区别?3.结合实

实验小组在测滑轮组机械效率的3次实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示．（1）通过表中数据可分析出第一次是用图装置做的实验，第二次是用图装置做的实验．（选填“甲物理

第一次第二次

（三个推导题）测滑轮组的机械效率实验8、测滑轮组的机械效率实验中,承担力作用的绳子的股数为n,拉绳子的力为F,物重为G,动滑轮的自重为G动,不计绳子与滑轮间的摩擦.试推导一：η=G/nF推其他

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