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第二节滑轮学案学习目标1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.自学指导一、仔细阅读课本P80的内容,找出定滑轮和动滑轮的其他

,它们有什么区别?3.结合实

在“探究滑轮组的机械效率”时，小明利用两组滑轮组进行了5次测量，用较轻的滑轮组成的滑轮组测定前4组数据，换用一个更重的动滑轮组成滑轮组测得第5组数据，测得数据如表：实验次物理

.510.10.70.347

（2010•宣武区二模）小刚和小明在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关的实验中，使用几个规格相同的滑轮分别组成“一定一动”滑轮组和“两定两动”滑轮组做实验，记录的实验数据如物理

项目滑轮组钩码重/N

下列关于滑轮和滑轮组的说法中，完全正确的一组是（）①使用定滑轮一定既不省力也不费力；②使用动滑轮有时可能不省力；③使用滑轮组一定比使用动滑轮省力；④使用滑轮组有时其他

定要相等．A．①②④⑥B．①

滑轮组的图怎么看给你动滑轮和定滑轮组合图形``怎么看哪个省力``怎么看有几条绳子分担重量```还有``怎么区分动滑轮和定滑轮``为什么动滑轮和定滑轮的组合``俩个位置换一换,结果就会不物理

要用滑轮组匀速提起重为1250N的重物，而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力.若不计摩擦和滑轮重，则该滑轮组中至少有（）A.一只定滑轮和两只动滑轮B.两只定滑轮和三只动滑轮物理

一个由1个定滑轮和1个动滑轮组成的滑轮组,n=3测出的4组值G都为3N,F都为1.2N,s和h是变量,数值如下1.当h=3时s=9,2.当h=4时s=12,3.当h=6时,s=26,4.当h=10时s=30问,那组数据明显发生错误?当h=10时滑轮组的机物理

组数据是为了探索滑轮组的机械

一个光滑的定滑轮一个光滑定滑轮,质量为2kg,半径r=0.1m,一个不能伸长的轻绳,一端缠绕在定滑轮上,另一端有一个质量为5千克的物体,定滑轮的转动惯量J=MR2/2,其其初角速度W=10rad/s,1.求定滑轮其他

度,3.物体回到原来的位置,

动滑轮怎么缠绳子总是不会这种题,就是给出你一个动滑轮和一个定滑轮,问你要怎么在动滑轮上缠绳子,与定滑轮所构成的滑轮组最省力.请问要怎么思考啊?（我知道在动滑轮上的绳子越多越物理

1.滑轮组一定省力吗?(动滑轮的重也要计算)请说明理由。2.滑轮组的省力是指拉力F小于物重,还是F小于物重和动滑轮的重之和？如果是F小于物重和动滑轮重之和时为省力，那滑轮组不是一定其他

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