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利用正弦定理或余弦定理判断下列三角形的形状,若acosB=bcosA、则三角形abc是三角形.若acosA=bcosB,则三角形ABC是三角形.若a/sinA=b/cosB=c/cosC,则ABC是三角形.若,角A、B、C成等差数列,且（a+ 数学

+b+c）(a+b-c)=3

利用正弦定理或余弦定理判断下列三角形的形状,谢若acosB=bcosA、则三角形abc是三角形.若acosA=bcosB,则三角形ABC是三角形.若a/sinA=b/cosB=c/cosC,则ABC是三角形.若,角A、B、C成等差数列,且数学

a+b+c）(a+b-c)=

三角形的形状判定中,对于含边角混合关系的条件,利用正、余弦定理总有两种转化,即转化为角关系或边关系,探索其中一种对另一种解法的启示功能. 数学

三角形的形状判定中,对于含边角混合关系的条件,利用正、余弦定理总有两种转化,即转化为角关系或边关系,探索其中一种对另一种解法的启示功能. 其他

B=60度,b平方＝ac,求三角形的形状!用正弦定理或余弦定理数学

一道数学题：在筝形ABCD中,AB=AD,BC=DC,过AC、BD的交点O引EF、GH,其中EF交AB、CD于E、F.GH交DA、BC于G、H.EH、GF分别交BD于P、Q,则OP=OQ要用正弦、余弦做,我们正学到那,可能要用斯特瓦尔特或者张角定理数学

已知两边一角,解三角形.正弦定理得两解,余弦定理得一解有时候,使用正弦定理得两解,使用余弦定理只得一解.怎么回事?如题：b=50√3c=150角B=30度.求a长用正弦得a=100√3或50√3,用余弦就只能数学

用正弦或余弦定理解出：在三角形ABC中,诺a的平方＝b的平方＋c的平方＋bc,求出A的角度数学

题目见附图,最好写在纸上发过来(用高二数学必修五中正弦定理或余弦定理的知识来解答! 其他

AD,BE是三角形的两条中线,并且AD垂直于BE,则角C的正弦最大值是多少该三角形为ABC,可能用正弦定理或者余弦定理做数学

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