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从小学开始,我们已在不同的情形中多次使用例如5-3、-3、-(-5)等.你能分别说出这3个“-”的意义吗?我只会前两个,最后一个不会.请你们帮我看一下.5—3的“-”表示减的意思.-3的“-”表示负数学

视力问题如果把视力满分为100分，那么5.2和5.3的视力分别相当于几分其他

观察下列各式1=1的平方-0的平方,3=2的平方-1的平方,5=3的平方-2的平方.你能否得到结论：所有奇数都可以表示为两个自然数的平方差?所有偶数也能表示为两个自然数的平方差吗?与同伴进行讨数学

已知3的m次方等于5,3的n次方等于2,求3的2m-3n+1次方的值数学

已知3的m次方等于5,3的n次方等于2,求3的2m+3n次方的值数学

一元二次方程x2-2ix-5=0的根的情况是（）A.有两个不等的实根B.有一个实根和一个虚根C.有一对共轭的虚根D.有两个不共轭的虚根数学

在复数域内,求方程x^2+4x+5=0的根数学

求两焦点的坐标为(-2,0),(2,0)且经过点p(2,5/3)的椭圆方程数学

(1/2)(1)关于x的一元二次方程mx平方-(3m-1)x+2m-1=0的根的判别式值为1,求m的值及方程的根 (2)解方程：...(1/2)(1)关于x的一元二次方程mx平方-(3m-1)x+2m-1=0的根的判别式值为1,求m的值及方程的根(2)解方数学

)平

-7 -8 3) (6 -5 3 -1) (9 -2 4 -10)的24点答案数学

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