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某化学兴趣小组为探究氢氧化钠的化学性质，做了如下图所示的3个实验。试回答下列问题：（1）实验1：实验结束后观察到试管中溶液呈红色，由此推断，该试管中的指示剂是无色酚酞化学

到明显现象从而证明反应的发生

某同学在实验室设计如下实验装置探究一氧化碳的一些化学性质．试回答下列问题：（1）上述实验装置设计有欠缺，请你进行完善（在上图中补充图形）．你补充该图的目的是．（2）化学

后按图实验，写出实验中所涉及

某同学用如图所示装置探究SO2的性质及其有关实验．（1）实验室制备SO2气体的化学方程式．（2）分别将SO2气体通入下列C溶液中，请回答下列问题：①少量SO2通入紫色石蕊试液，现象是化学

澄清石灰水中至过量，现象是_

某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验．实验一：已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题其他

）如图1所示，取上述溶液置于

为了探究二氧化碳的性质，实验小组的同学设计了如图所示的实验探究过程：（1）他们设计如图的实验方案提出的问题是？（2）在试管Ⅲ中可以看到的现象是；（3）依据观察到的化学

象是______，发生反应的

下面是学习了化学第二单元课题3后，进行“高锰酸钾制取氧气和氧气性质”的探究，请你回忆并回答下列探究内容：制取并收集两瓶氧气时，我用高锰酸钾制取氧气，试管口需放一团；化学

锰+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+

某同学对口腔中的化学性消化进行了如下探究，请根据这位同学设计的实验回答下列问题编号加入物质水浴温度水浴时间鉴定试剂甲馒头屑+唾液37℃10分钟碘液2滴乙馒头屑+唾液10℃10分钟碘语文

丙两组实验的变量是___．（

小海探究氢氧化钠固体的性质时，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后发现它表面已潮解，并怀疑有可能变质了．小海对该样品进行了系列探究：[提出问题1]：该样品真的化学

质了．产生上述现象有关反应的

为了探究镁的性质,在锥形瓶（如图）中注入200g质量分数为10%的稀硫酸,在锥形瓶口紧系一气球,气球内盛有一定质量的单质镁碎屑.试根据要求回答下列问题：（1）将气球内的单质镁全部倒入化学

较（填写下列各项的序号）.

为了探究过氧化氢的性质，设计如下实验方案，请回答相关问题。(1)过氧化氢的酸性研究。①已知过氧化氢的酸性比碳酸还要弱，能否用石蕊试液检验(填“能化学

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