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5.综合运用。吆喝是一种民间文化现象，在学习了本课之后，同学们对此有了一些感性认识，在班内开展了=次以“关注吆喝”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成任务。[活动语文

吆喝声。 ②____

在学习了元素化合物知识后，小丽构建了以下知识网络，并对它进行了推理和判断．A～E是初中化学常见的五种不同类别的物质，E是提取量最高的金属．他们之间的关系如图所示，“-”表示化学

回答下列问题：（1）D的化

学习了声音的三要素后，某同学自制了一个像皮筋吉他，用手拨动橡皮筋可以发出声音，当他拉紧某根皮筋后，这个皮筋发出声音的将会发生变化．物理

通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法，请根据下图回答问题：（1）以上装置A～F中有一处明显的错误，请加以改正；利用改正后的装置完成后面的实验；（2）化学

体试剂是___（填名称）；（

圆面积的问题,这是预习啊,真的是不懂,圆可以转化成我们学过的（）?拼成的（）与原来的圆比较,（）变了,（）没变.圆与转化后的图形的关系?（圆的半径是R）（）的面积=（）乘（）圆的面数学

圆的（）,所以圆的面积=（）

小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗？”感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料语文

1.5（酸性）。同时配出pH

学习完盐的化学性质以后，同学们做了一个趣味实验．如图所示，它们在倾倒过程中观察到烧杯左侧的无色溶液中产生了白色沉淀．倾倒并经过沉降后，他们对最终烧杯内上层清液中所含有化学

a+、CO32-、K+、OH

某校化学研究性学习小组在学习了乙醇、乙醛的性质后，进行了以下实验探究．试回答以下问题：（1）按上图（夹持装置仪器已省略）进行乙醇在铜催化条件下与氧气反应制乙醛的实化学

验开始时，先关闭止水夹a，打

某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究．请完成以下探究过程．并将①～⑤处等答案填入答题卡相应位置．提出化学

案】实验操作

在学习完中国古代文化史的相关内容后，某历史兴趣小组设置了以下课外拓展主题。其中正确的是（）A.颜真卿、柳公权与书法B.赵孟頫与《清明上河图》C.李时珍与《天工开物》D. 历史

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