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如囵,点E在直线DF上,点B在直线AC上,若角AGB=角EHF,角C=角D,试判断角A与角F的数量关系,并说明理由如囵,点E在直线DF上,点B在直线AC上,若角AGB=角EHF,角C=角D,试判断角A与角F的数量关系,并说明理由, 数学

设α和β均为锐角,(1)判断sin(α+β)与sinα+sinβ的大小并说明理由（2）判断cos（α+β）与cosα+cosβ的大小并说明理由数学

判断下列二次函数的图象与x轴有无交点,如有,求出交点的坐标;如没有,请说明理由.(1)y=x平方判断下列二次函数的图象与x轴有无交点,如有,求出交点的坐标;如没有,请说明理由.(1)y=x平方-2x-3;(2)y 数学

分之一的平方+x-4

下列说法不正确的是（）A．命题是判断一件事情的句子B．要判断一个命题是假命题，只要举出一个反例即可C．公理正确与否必须用推理的方法来证实D．定理正确与否必须用推理的方法其他

怎么能判断自己的理解能力与表达能力正常怎么判断自己的理解能力与表达能力是否正常.我觉得我理解能力差,别人问我时,我经常答非所问.我觉得我表达能力差,我跟别人说话时,别人理解的其他

问.但如果别人跟我说而不是问

．（1）探究新知：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明理由．（2）结论应．（1）探究新知：如图1,已知△ABC与△ABD的面积相等,试判断AB与CD的位置关系,并说明数学

k＞0）的图象上,过点M作M

如图,AB//CD,∠BAD=∠DCB,(1)、找出图中所有小于平角的角；(2)、判断AD与BC的位置关系,并说明理由（写出推理过程即根据）;(3）、有哪些条件可以判断AD与BC平行?还有,图是平行四边形.平行四边数学

,AC、BD相交于点O

如图，小范同学上学有三条路可以走，即ACB、ADB和AEFB三条路线．（1）判断路线ACB与ADB的路程谁长一些，即比较AC+BC与AD+BD的长度大小，说明理由；（2）判断AC+BC与AE+EF+BF的长度大小，不需要数学

怎么判断断路与短路我说的判断短路和断路是物理电学中的题目其他

以下说法是否正确,请判断.如不正确,请举例说明1、两个无理数的积仍是无理数2、一个有理数与一个无理数的和是无理数3、一个有理数与一个无理数的积是无理数数学

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