科学的探究离不开观察。观察可以是在自然条件下观察，也可以是在人为干预和控制研究对象的条件下观察，后者的观察称为实验。在研究过程中，一般首先根据观

Question

科学的探究离不开观察。观察可以是在自然条件下观察，也可以是在人为干预和控制研究对象的条件下观察，后者的观察称为实验。在研究过程中，一般首先根据观察或实验所得到的现象或事实提出一个结论，然后根据已有知识对此结论进行解释，这种解释便称为假说，然后再设计实验来验证所提出的假说是否正确。如果实验证明假说是正确的，那么，这个假说不再是假说，而成为一个新的学说。下面以疟疾发病因素的研究为例来体会这种方法的探究过程。

①19 世纪，疟疾非常猖獗。研究人员根据疟疾的发病及分布情况得出如下结论：低洼多水、气温较高地带容易使人得疟疾。

② 为什么这样的地带容易流行疟疾呢？如何解释？研究人员设想： 污水是导致疟疾的因素 。如果这种设想是正确的，即污水果真能导致疟疾，那么清除污水可减少疟疾的发病率。于是 人们开始清理污水，结果疟疾的发病率果然大大降低 ，说明研究人员的设想是正确的，从而得出 污水引起疟疾的正确 结论。

③ 研究人员进一步探究：污水是如何引发疟疾的呢？污水是否是引发疟疾的直接因素呢？在探究过程中， 人们直接饮用污水，结果并未引发疟疾 。

④ 后来，研究人员经过无数次的探究，最终得出 “ 疟疾是由蚊子传播的 ” 。

根据以上材料，回答以下问题：

(1) 描述以上材料体现的科学探究的一般过程。

(2) 仔细分析 ② ，写出科学探究不同阶段对应的具体内容。

假说： ______________________________________________________________

实验： ______________________________________________________________

学说： ______________________________________________________________

(3) 材料 ③ 中 “ 污水是引发疟疾的直接因素 ” 的假说能称为一种科学吗？如何说明？

(4) 对于以上疟疾致病因素的研究，最科学的学说应如何描述？

Answer 1

(1) 提出问题 — 作出假设 — 设计实验 — 实施实验 — 分析证据 — 得出结论 (2) 假说：疟疾是由于水被污染引起的。 ( 或者污水是导致疟疾的因素 ) 。 实验：清理污水，调查疟疾的发病率，结果发...