语文综合运用初中三年，你在模仿、认识中吸收了丰富的文化营养；在理解、评价中增强了语文能力，请你参加“我心中的语文”综合学习活动，小结你三年的语文学习成果。

Question

语文综合运用

初中三年，你在模仿、认识中吸收了丰富的文化营养；在理解、评价中增强了语文能力，请你参加“我心中的语文”综合学习活动，小结你三年的语文学习成果。

［模仿］

（1）请仿照下面的句子写一句话，形象地概括出你心中的语文。

语文是窥视心灵的窗口，语文是传承文化的载体， ________ 。

［认识］

（2）下图是三枚鲁迅纪念邮票。最左边一枚是毛泽东对鲁迅先生的评价，其中有这样几句：“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”

请从下面几篇作品中选出最能体现鲁迅先生“最勇敢、最坚决”的一篇，写出其中的一个情节（故事）来印证这一特点，并说明理由。

《社戏》　　《故乡》　　《藤野先生》　　《阿长与〈山海经〉》

作品： _______________________

情节（故事）： ________________

理由： _______________________

［理解］

（3）请仔细阅读下面几个片段，说说汤姆的性格特点。

汤姆把蛋糕分了，蓓姬吃得香极了，汤姆小口啃着他那一半。

时间一点点消磨过去，饥饿又来折磨这两个被困的孩子了。汤姆那一半儿蛋糕还剩下一点儿；他们又分着吃了，但是觉得比先前更饿了。

他提议去探索另外一条路。他觉得撞上印第安人乔或其他什么恐怖的事儿，在他都无所谓。

他手拿着风筝线，手脚并用地在一条通道里往前爬。

______________________________

［评价］

（4）报载：2011年云南高考作文中，如使用网络语言“给力”这类广为人知的词汇，不会被扣分；但如使用“神马、浮云”这类不具有普遍性的词汇，阅卷老师将作为表达不准确或错别字来对待。对此你有什么看法？

______________________________

Answer 1

答案：解析： 　　（1）答案示例：语文是陶冶情操的天地　语文是交流思想的工具等（与前面两句句式一致、字数相等，意思对即可）（2分） 　　（2）答案示例：作品：《藤野先生》 　　情节（故事）：弃医从...