祁瑞宣老师上的这一堂课,课堂气氛和人物情绪同以往有何不同,请分别用两个词概括?“民族的春花”指啥?

Question

祁瑞宣老师上的这一堂课,课堂气氛和人物情绪同以往有何不同,请分别用两个词概括?“民族的春花”指啥?

Answer 1

阅读下面的文章,回答17-22题（16分）
铃声,对于一个作惯了教员的,有时很好听,有时候很不悦耳.瑞宣向来不讨厌铃声,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的.他不怕学生质问,所以也不怕铃声.今天,他可是怕那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的.他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤.现在,他的手在袖口里颤起来.
铃声响了.他迷迷糊糊地往外走,脚好象踩在棉花上.他似乎不晓得往哪里走呢.凭着几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去.低着头,他进了讲堂.屋里极静,他只能听到自己的心跳.上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来.学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他.他们的脸都是白的,没有任何表情,像是石头刻的.一点辣味儿堵住他的嗓子,人咳了两声.泪开始在他的眼眶里转.
他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人,但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不是到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?
把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量开了口.他的声音,好像一根鱼刺似的横在了喉中.张了几次嘴,他并没说出话来.他希望学生们问他点什么.可是,学生们没有任何动作；除了有几个年纪大的把泪在

脸上流成很长很亮的道子,没有人出声.城亡了,民族的春花．．．．．
也都变成了木头. 糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课.今天,今天,不上了!”
学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见.他也很想说,好便他们或者能够得着一点点的安慰.可是,他说不出来.真正的苦痛．．．．．是说不出来的!狠了狠心,他走下讲台.大家的眼失望地追着他.极快的,他走到了屋门；他听到屋中有人叹气.他迈门槛,没迈利落,几乎绊了一跤.屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手偷脚的那样起立和往外走呢.他长叹了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的.
25．这段文字选自老舍先生的《四世同堂》,你还知道老舍先生的哪些作品?总结出来.（2分） 26．祁瑞宣教师上的这一堂课,课堂气氛和人物情绪同以往有何不同,请分别用两个词概括.（2分） 27．祁瑞宣教师的反常表现在什么地方?这种反常说明了什么问题?（3分） 28．解释文中加点词的含义.（4分）
“民族的春花”指： “真正的苦痛”指：
29．《最后一课》与本选段都是通过 反映作为亡国奴的痛苦心情,前者通过
反映感情,后者侧重于 ,对韩麦尔先生的描写侧重于 描写,而对祁瑞宣则侧重于 描写.（5分）
答案：
25．《济南的冬天》《骆驼祥子》 26．肃静庄重、激动悲愤
27．“一向镇定的他,现在手在袖口里颤起来.”做亡国奴的苦痛使他失去了平时的镇静,他痛苦得已经控制不住感情了.
28．春天是春天的花朵,喻指学生. 亡国奴的苦痛.
29．外族侵略时课堂上老师的表现、师生共同活动、对老师祁瑞宣的感情描写、语言、神态和心理