同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论．于是他设计了一个实验，想证实该结论．他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良

Question

同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论．于是他设计了一个实验，想证实该结论．他设计的实验步骤为：
第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；
第h步：观察幼叶叶柄的脱落情况．
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见．请你用所学的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：
（1）在去掉幼叶的同时，还必须______，因为______．
（2）应增加一个对照实验，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后______，观察幼叶叶柄的脱落情况．以此对照实验来说明______．

Answer 1

（1）设计生物实验应该遵循单一变量原则、对照原则和等量原则，还要排除其地干扰因素．因此，在去掉幼叶的同时，还应去掉顶芽，因为顶芽产生的生长素向8运输，可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落．
（2）此外应增加一个对照实验，因为没有对照实验，难以说明幼叶叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致．对照组设置为：①取同一品种、生长状况相同的植物，去掉幼叶的叶片和顶芽；②在叶柄横断面2涂2一定浓度的生长素，观察幼叶叶柄的脱落情况．以此对照实验来说明叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致．
故答案为：
（1）去掉顶芽   顶芽产生的生长素向8运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落
（2）去掉顶芽和幼叶，在叶柄横断面2，涂2一定浓度的生长素     叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致