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m=√1/（a-b）∧+1/（b-c）∧+1/（c-a）∧文字叙述：m等于根号（a减b）的平方分之一加（b减c）的平方分之一加（c减a）的平方分之一求m是无理数还是有理数或是零不清楚的随时问,我郁闷了数学

已知，△ABC为直角三角形，∠ACB=90°，点P是射线CB上一点（点P不与点B、C重合），线段AP绕点A顺时针旋转90°得到线段AQ，连接QB交射线AC于点M．（1）如图①，当AC=BC，点P在线段CB上时，线数学

，点P在线段CB的延长线时，

如图1所示，已知y=6x（x＞0）图象上一点P，PA⊥x轴于点A（a，0），点B坐标为（0，b）（b＞0），动点M是y轴正半轴上B点上方的点，动点N在射线AP上，过点B作AB的垂线，交射线AP于点D，交直线MN 其他

△PAB的面积；（2）当点Q

育才小学用入学年份、班级数、学号和性别代码给学生编号．如200901301前四位“2009”表示2009年入学上一年级，接下来的两位“01”表示1班，再后面的两位“30”表示学号是30号，最后一位表其他

（　　）A．四年级1班1号女

世纪小学用入学年份、班级数、学号和性别代码给学生编号．如201201301前四位“2012”表示2012年入学上一年级，接下来的两位“01”表示1班，再后面的两位“30”表示学号是30号，最后一位表其他

（　　）A．四年级1班1号女

如图，在矩形ABCD中，AB=2，BC=4，M是AD的中点，动点E在线段AB上，连结EM并延长交射线CD于点F，过点M作EF的垂线交BC于点G，连结EG、FG．（1）求证：△AME≌△DMF；（2）在点E的运动过程中，探究数学

△EGF的形状，并说明理由；

已知m^-x=根号5+2,求（m^2x-1+m^-2x）/(m^-3x+m^3x) 数学

在Rt△ABC中，∠ACB=90°，点D在AB边上，AD=BD，过点D作射线DH，交BC边于点M．（1）如图1，若∠B=30°，求证：△ACD是等边三角形；（2）如图2，若AC=10，AD=13，∠CDH=∠A．①求线段DM的长；②点P是射数学

点N，当△DMN是等腰三角形

数轴上ab=m,且m是关于x的方程mx+4=2（x+m）有无数个解,cd=4,点a在数轴上表示的数是-10,点c在数轴上表示的数是16求ab的长数学

问一个比较弱的问题1.为什么定义域有时是用中括号表示例如：[-1,5]而有时是用小括号表示例如[-1,5）,中括号与小括号分别表示的意义是什么,2.他们还有其他的功能用法吗? 数学

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