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用若干个棱长为1厘米的小正方体可以摆出一个长方体．如图：（1）按这种方式摆下去，第10个长方体的表面积是平方厘米，如果摆成的长方体的表面积是202平方厘米，那么这个长方体排在数学

体的表面积是364平方厘米，

一个长方体，如果高增加3cm就变成一个正方体...一个长方体，如果高增加3cm就变成一个正方体，这时表面积比原来增加72平方厘米。原来长方体的体积是多少平方厘米？其他

关于拉格朗日乘数法的求导部分为什么求偏导的时候把X、y、z都看作自变量,当给出附加条件的时候不就可以确定函数,从而有中间变量,然后通过复合关系图求导吗?比如：求表面积为a^2而体积数学

2yz+2xz-a^2=0下

坐标系表示什么物理量?什么叫速度,它与初中学习的概念有何不同?平均速度和瞬时速度有何联系?你在这俩个概念的学习中体会到什么样的思想方法? 物理

根据如图所示的v-t图象，分析物体在做什么运动，并计算出物体在各时间段内运动的速度的表达式和加速度．其他

我们知道：“电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比．”这就是焦耳定律，有公式可表达为：Q=I2Rt．受动脑筋的小明在探究这个问题时物理

端．请你仔细观察小明设计的实

请救一个求表面积的数学题用五个棱长为1厘米的正方体拼成一个物体,这个物体为L形状,竖排为三个,横排也为三个,这个物体的表面积是多少?答案不统一，怎么办？数学

理想气体的性质高中内容中的理想气体具有哪些性质?也就是部分解题时规律,在题目中看到理想气体时,首先应该想到什么?它和一般气体有什么不同?请具体说明一下做题时各位的经验，物理

切正方体把一个正方体切成64个小正方体.这64个小正方体的表面积之和是原来大正方体的表面积的几倍?我知道做法,24×6＝144然后144÷3＝4,讲清意思,比如24指什么数学

某同学在探究“浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积是否有关”的实验中，记录的实验数据如下表．（1）第5次实验，物体在液体中时弹簧测力计的示数如图所示，物理

（2）第 _____

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