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在小学我们知道“三角形的内角和等于”，现在把一块含角的直角三角板的直角顶点放置在水平线上，如图所示.(1)填空：度；(2)若把三角板绕着点按逆时针方向旋转，①填数学

　　　　　　　　　　　　　　

在小学我们知道“三角形的内角和等于180°”，现在把一块含30°角的直角三角板AOB的直角顶点O放置在水平线l上，如图1所示．（1）填空：∠1+∠2=度；（2）若把三角板AOB绕着点O按逆时针其他

___．②在三角板AOB绕着

（1）把一大一小两个等腰直角三角板（即EC=CD，AC=BC）如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F．求证：①△ACD≌△BCE；②AF⊥BE．（2）把小三角板逆时针旋转一定的角度如数学

阴阳离子相互促进的水解、分两种情况：1.虽然相互促进、却仍是部分水解.此双水解仍用互逆符号、产物不标↑↓、NH3.H20、H2CO3等一般不写成分解产物的形式.2相互促进、且反应趋于完全、其他

我理解下这个、我不懂1.为什

（1）说出定理“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”的逆命题并证明这个逆命题是真命题．（2）求证：三角形三条边的垂直平分线相交于一点．数学

关于矩阵的计算.n阶非零矩阵A,它的转置和它的伴随矩阵相等的情况下,怎么证明它可逆.我推出来A等于其转置的转置,然后对转置的转置使用公式,换成|A|的n-2次方乘以A,然后得到A=|A|的n-2次方乘数学

A|=1.请问我这种求法正确

高中数学——关于概率的把圆周分成四等份,A是其中的一个分点,动点p在四个分点上按逆时针方向前进,现投掷一个质地均匀的正四面体,他的四个面上分别写着1,2,3,4四个数字,P从A点出发,按照数学

我自己的做法是：点P返回A点

函数和不等式的问题已知函数f(x)在R上是增函数,a,b属于R1.求证：如果a+b>=0,那么f(a)+f(b)>=f(-a)+f(-b)2.判断1中的命题的逆命题是否成立,并证明结论3.解不等式f(lg1-x/1+x)+f(2)>=f(lg1+x/1-x)+f(-2) 数学

如图是用来探究“互成角度的两个共点力的合成”的实验装置图．（1）本实验采用的科学方法是（A）理想模型法（B）等效替代法（C）逆向思维法（D）极限思维法（2）关于实物理

之间的夹角为90°．B．用两

下列关于科学方法的说法，不正确的是（）A.由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法B.在电路中，一个10Ω电阻的效果与2个5Ω电阻串联的效果相同，是等效法C.通过物理

磁场，是拟人类比法

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