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1.将下列参数方程化为普通方程.X=cosθ{Y=cos2θ结果是y=2x^2过程我都懂,只是结果的范围我不懂,为什么x∈[-1,1]?这是怎么得来的?难道是cosθ有取值范围吗?怎么确定的?2.求X=3cosθ{Y=3sinθ（0≤θ 数学

像过程我明白,还是结果的取值

一道相当难的数学题求函数f(x)=x(1-x)/[(x+1)(x+2)(2x+1)]的最大值；x属于（0,1]答得好还有更多分.第一步是什么意思？能解释清楚吗？数学

判断下列语句是不是命题?若是判断其真假并说明理由.(1)x2-5x+6=0;(2)当x=4时2x＜0;(3)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?(4)矩形难道不是平行四边形吗?(5)一个数不是合数就是质数; 数学

实根.

关于高中函数的一道数学题,不是很难,1.已知f(x)=x(x平方,平方打不出)+2xg(x)=-x(x平方,平方打不出)+2x若函数h(x)=g(x)-rf(x)+1在[-1,1]上是增函数,求实数r的取值范围.2.函数f(x)=log(以2未底,对数是3-2x-x的数学

方),值域是?答案是x小于等

0F(0)=0二阶导数不是证明的是凹凸性吗?难道它又将一阶导数设为另一个函数了?第二种：令F(x)=sinx+tanx-2x,对其求导得cosx+sec^2x-2,即cos+1/cos^2x-2,实行平均值不等式,有1/2cosx+1/2cosx+1/cos^2x-2> 数学

-2>=3三次根号1/4-2

1.-1的三次方-大括号1又七分之三+（-12）除以六乘以（-4/7)的三次方已知|2x-4|+3(6+2y)的二次方=0,求x+y的值.我要原式与理解,一定让我知道是怎么做的最好在出一些很偏的题目,abc的,越难越好,也数学

前辈们教教我5道高一数学题,虽然不是很难但我很难懂啊~(1)已知x+y=1,求x3+y3+3xy的值.(2)已知x2﹣3x+1=0,求x3+﹙1／x3﹚的值.(3)已知x2+y2+z2﹣2x＋4y﹣6z+14=0,求x+y+z的值(4)试说明,若a为整数,则a3﹣a能被数学

6整除.

1.y=2x-75x+3y+2z=23x-4z=42.4x+9y=123y-2z=17x+5z=19/4我也想自己做,但是我做了9次了...可是每次答案都不同...我不上网问难道问你这个落井下石的人啊~ 数学

X的平方-根号2X-四分之1=0我知道最后答案是x=（√2+√3）/2；或x=（√2-√3）/2,但是难道根号2和根号3不能相加吗数学

一道数学……不会很难……判断关于x的方程x^2-kx(2x-k+1)=x是不是一元二次方程.如果是,写出二次项系数、一次项系数和常数项；如果不是,请说明理由. 数学

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