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阅读右边的框图并回答下列问题：（1）若A为583，则E=；（2）按框图流程，取所有满足条件的三位数A，所得E的值都相同吗？如果相同，请说明理由；如果不同，请求出E的所有可能的值其他

个位数字所得的差大于2”，其

阅读框图并回答下列问题：（1）若A为7多5，则七=；（2）按框图流程，取不同的三位数A，所得七的值都相同吗？如果相同，请说明理由；如果不同，请求出七的所有可能的值；（6）将其他

差大于2”．其余的步骤不变，

文言文的阅读理解是历史学习能力的重要体现，下列理解正确的是（）A.“欲天下之治安，若众建诸侯而少其力”，根据这一思想主张，汉武帝颁布了推恩令B.“战胜而强立，故天下服历史

物是黄帝D. 《左传》曰“

阅读理解析对于任意正实数a，b，∵，∴，∴，只有点a=b时，等号成立．结论：在（a，b均为正实数）中，若ab为定值p，则，只有当a=b时，a+b有最小值．根据上述内容，回答下列问题：（数学

，AB为半圆O的直径，C为半

阅读理如图①，在四边形ABCD的边AB上任取一点E（点E不与A、B重合），分别连接ED、EC，可以把四边形ABCD分成三个三角形，若这三个三角形都相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的“强相数学

在正方形网格（网格中每个小正

阅读理解城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1．诵读节奏划分有误的一项是（）A．城阙／辅／三秦语文

／比邻。 D．无为／在／歧

阅读理解：计算×-×时，若把与（分别各看着一个整体，再利用分配律进行运算，可以大大简化难度．过程如下：解：设为A，为B，则原式=B（1+A）-A（1+B）=B+AB-A-AB=B-A=．请用上面方法计算：其他

下列词语中加点字，每对读音都不相同的一项是（）A号叫/口号奇葩/奇数处罚/处理阴差阳错/差强人意B倘若/徜徉打量/测量阅读/句读螳臂当车/安步当车C纤夫/纤弱荷花/负荷语文

投奔服服帖帖/俯首帖耳

文学名著阅读（A）天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶；最怜万死逃生地，真是魁奇伟丈夫。（B）当时薛霸双手举语文

来，把这水火棍一隔，丢去九霄

阅读“促织善斗”这一段，理解不正确的一项是[]A．“蟹壳青”的斗无胜、“庞然修伟”与成的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，语文

敢善斗。少年从“笑”到“骇”

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