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某实验小组利用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，经查阅资料得知：无水FeCl3在空气中易潮解，加热到100℃左右时易升华．如图是两个学生设计的实验装置，左边的反应装置相同，而右化学

（2）实验中a与b两个酒精灯

生物课上，需要进行“光对蚂蚁影响”的实验，小组成员都有各自的职责，比如有：①组织者（保证小组实验顺利进行）②检测者（保证实验得出结论）③综合概括者（总结主要结论）④记政治

学习

某化学课外小组设计了如下图所示的装置，进行氨气性质实验．利用图1完成氨的催化氧化实验，其中箭头表示气体流向，A、B表示两种纯净、干燥的气体，反应进行一段时间后，装置已化学

4 Cl、NH 4 HCO

某化学小组利用下图装置完成Fe2O3和CO的反应．（1）实验开始前，首先必须进行的操作为．实验开始时，通入CO气体和加热的先后顺序为，点燃酒精灯之前，必须检验从装置中排出其他

在酒精灯火焰上罩一个金属网罩

某研究性学习小组利用如图所示装置进行“分子的基本性质”的实验探究（实验过程中整套装置及有关气体均保持干燥）．Ⅰ．在集气瓶B中充满氯化氢气体，K3处化学

1 、 K

二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一，科学家利用氢氧化钠溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2（如图）．根据上述转化关系，回答下列有关问题：（1）图中标出的物质中，其他

+CO2↑CaCO3 高温

物理兴趣小组活动中同学们利用的学生电源、三只电压表和两个小灯泡．尝试探究“串联电路中电压关系”，丁丁同学的实验电路图和数据记录如图；表所示．U1/VU2/VU/V2.82.85.6（1）小其他

相等，②______：（2）

（2014•杨浦区一模）二氧化碳的捕捉与封存是实现温室气体减排的重要途径之一，科学家利用氢氧化钠溶液喷淋“捕捉”空气中的CO2（如图）．根据如图所示的转化关系，回答下列有关问题化学

程式是CaCO3 高温 .

学校利用暑假组织四年级120名学生和5名教师参加夏令营活动学校利用暑假组织四年级120名学生和5名教师参加夏令营活动,时间一天.地点是植物园,需租用汽车前往.现在老师请你协助做好这次数学

金（元）：小客车：座位数（个

某研究性学习小组利用数字化信息系统研究酸碱中和反应的有关规律．试剂：0.1000mol•L-1的NaOH标准液，HA和CH3COOH待测液（物质的量浓度相同）．实验：实验一：用0.1000mol•L-1的NaOH溶液分别其他

化情况分别如图Ⅰ和图Ⅱ所示．

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