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溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物．某同学依据溴乙烷的性质，用如图实验装置（铁架台、酒精灯略）验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究化学

管如图固定后，水浴加热．（

溴乙烷在不同溶剂中与NaOH发生不同类型的反应，生成不同的反应产物．某同学依据溴乙烷的性质，用右图实验装置（铁架台、酒精灯略）验证取代反应和消去反应的产物，请你一起参与探究化学

将试管如图固定后，水浴加热．

实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如图），为确认其中的溶质，同学们进行了如下的探究活动．请你参与到其中去，回答有关问题．进行猜想猜想Ⅰ：该溶液的化学

溶质是NaHCO3．【查阅资

学完中和反应的知识后，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对酸碱反应过程，溶液温度变化及如何判断酸碱溶液恰好完全反应进行了进一步的探究，请你参与．探究活动一酸碱反化学

盐酸，并测定溶液温度的最高值

某化学兴趣小组的同学，课下对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定又进行了一系列的探究，请你参与并回答下列问题．发现问题1点燃蜡烛，发现蜡烛火焰的明亮程度不一样，是什么化学

代替红磷测定空气中氧气的含量

磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题．①如图，保持磁体和纸片间物理

的放置有图中的甲、乙两种方法

磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对铁钉的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题．（1）如图，保持磁体和纸物理

．铁钉的放置有图中的甲、乙两

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你一起参与．设计实验同学们设计了如图的A、B两套装置．（1）你认为比较合理的是（填编号）．（2）为了充分消耗容器中的化学

（略）．【数据分析】实验结束

科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究．提出问题在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？提出猜化学

气中二氧化碳超过正常含量时，

（2006•南通）请你参与某学习小组进行研究性学习的过程，并协助完成相关任务．研究课题：探究热水壶底部水垢的主要成分查阅资料：该小组同学通过查阅资料知道，天然水中一般都含有化学

成分为碳酸盐、碱等的混合物）

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