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偏差是指个别测定值与测定的平均值之差，在成绩统计中，我们把某个同学的某科考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差，在某次考试成绩统计中，某老师为了对学生数学偏差x（单位：分数学

序号12345678数学偏差

偏差是指个别测定值与测定的平均值之差，在成绩统计中，我们把某个同学的某科考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差，在某次考试成绩统计中，某老师为了对学生数学偏差x（单位：分数学

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有这样一道题“计算的值，其中”.甲同学把条件"x=2005”错抄成”x=2050"，但他的计算结果也是正确的，你说这是怎么回事？试一试，你就会有收获．数学

{x|x是4和10的公倍数,x€N+}可以写成{x€N+|x是4和10的公倍数}吗{x|x是4与10的公倍数,x属于N}能写成{x属于N|x是4于与10的公倍数}吗? 数学

若点p的纵坐标不变,横坐标扩大为原来的2倍……若点p的纵坐标不变,横坐标扩大为原来的2倍后得到点Q,再把Q沿x轴、y轴的正方向分别平移三个单位后得M,点M到x轴的距离为8,到y轴的距离为7,求数学

吴老师不小心将水泼了，把班级学生数学考试成绩统计图弄糊了，请你根据提供的条件进行有关计算，然后把统计图补充完整．（需要计算过程，写出每步算的什么，再根据计算结果把统计数学

关于y=ASin(wX+Φ)的平移问题为什么把y=Sin2x的图象向右平移∏/6个单位得图象解析式y=Sin2(x-∏/6)而不是y=Sin(2x-∏/6)~把y=Sin(x-∏/6)的图象上各个点的横坐标扩大到原来的2倍~得解析式y=Sin(x/2-∏/6) 其他

=Sin1/2(x-∏/6)

判断两个集合之间的关系：A=｛x丨x是4与10的公倍数,x属于N+｝,B=｛x丨x=20m,m属于N+｝A.={x|x是4与10的公倍数,x属于N},因为4与10的最小公倍数是20,所以x必是20的倍数,即x=20y,因为x属于N,所以y属于N*, 数学

=20y,y属于N*},因为

若把分式x+y/2xy中的x和y都扩大3倍,那么分式的值（）分式的值为何缩小3倍?求解过程. 数学

如果把分式x+y/x-y中的x,y都变为原来的二倍,那么分式的值会不会改变?如果是分式x+y/x^2,x^2+y^2/x^2-y^2,x^2+y^2/x-y呢?你能从中找出什么? 数学

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