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高中数学总复习中关抽象函数和复合函数的一些问题!1.f(x)与f(x+2)是不是相等的,就单单对于这两个式子来说.2.f(x)=ax+b,那3f(2x+1)-2f(x-1)=2x+7,求解f(x)的过程中,把f(x)=ax+b代入3f(2x+1)时,为什么不是3[2 数学

ax+b)+1]而是3[a(

x=t^2dx=2tdt∫﹙√x﹚^3+1／√x+1dx=2∫{[t³+1]/[t+1]}tdt=2∫{t³-t²+1}dt=2[(1/4)t^4-(1/3)t³+t]+c=2[(1/4)√x^4-(1/3)√x³+√x]+c解题过程中的=2∫{[t³+1]/[t+1] 数学

t+1]}tdt=2∫{t³

在RSA密码体系中,欧几里得算法是加密或解密运算的重要组成部分.它的基本运算过程就是解x*a=1(modn)这种方程.TheProblem整个解的过程是这样的,我们用一个例子来说明.当a＝1001,n＝3837时方程数学

37)3837 = 3 *

解方程X-1/X+1=M/X²-1的过程中若会产生增根,则m=＿＿＿＿数学

两道高中的数学基础题我想知道详细的解答过程：1.ln（2+x-x^2)的定义域?2.F（x）=x(（1/（2^x-1))+(1/2))(X不等于0）,的奇偶性数学

求一个正交变换,化二次型f(x1,x2,x3)=2x1x2+2x1x3+2x2x3为标准型.在解题的过程中求得特征值为-1,-1,2,对当特征值为-1时,解方程组（A+E）x=0,取正交的基础解系这里不会了,请老师帮个忙,我做了好久,总数学

求数项级数∑(n=1)1/[n(2n+1)(2^n)]的和,解题过程中的问题：（1）怎样由所给定的数项级数想到幂级数∑(n=1)[x^(2n)]/[n(2n+1)]（2）当求出幂级数的收敛域为[-1,1],为什么设s(x)=x∑(n=1)[x^(2n)]/[n 数学

(2n+1)]时,x的范围为

解分式方程(1—X/2—X)—3=1/X—2的过程中,去分母后的结果是数学

解不等式2+x/3＞2x-1/5的过程中,出现错误的一步是（）.①去分母,得5（x+2）＞3（2x-1）；②去括号,得5x+10＞6x-3；③移项,得5x-6x＞-10-5；④系数化为1,得x＞13.a,①b,②c,③d,④ 数学

matlab中goertzel（X,k）函数的问题DTMF的解码过程中,使用goertzel（X,k）,假设x已知用k=N*目标频率/采样频率计算出k的值后为什么要用goertzel（X,k+1）才能算出正确的频点值,而不是goertzel（X,k）? 数学

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