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某班学生分组搞活动，若每组7人，则余下4人；若每组8人，则有一组少3人.设全班有学生x人，分成y个小组，则可得方程组（）A.7x+4=y8x-3=yB.7y=x+48y+3=xC.7y=x-48y=x+3D.7y=x+48y=x+3 数学

若关于x的方程x2-6x+（a-2）|x-3|+9-2a=0有两个不同的实数根,求a的取值范围的多少?我自己的做题方法分两种：一：配方|x-3|^2+(a-2)|x-3|-2a=0,解得a>0或a=-2二：分布讨论x与3大小的关系,解得a 数学

已知方程组ax+5y=15,4x-by=-2,由于甲看错了方程一中的a得到方程组的解为x=-3,y=1,乙看错了方程二中的b得到方程组的解为x=1,y=4,若按正确的a、b计算,求原方程组的解. 数学

1、关于x的一元二次方程x+k=0,则k（）A、k＜0B、k＞0C、k≥0D、k≤02、若x-3x-1=0的两根是x1,x2,则x1+x2=,x1乘以x2=3、方程x-6x=-9,它的根的判别式=,则它的根的情况是4、方程x-x-6=0的解是5、某场数学

月份的总产量为500吨,三月

利用函数图象判断方程x平方-x-3=0有没有实数解利用函数图象判断方程x²-x-3=0有没有实数解,若有,求出它的解（精确到0.1）最好画个图吧, 数学

一道数学无理方程题~~若关于X的方程√(X+3)+2X+M=0只有一个实数根,求M的取值范围.我说那个poxietianshen啊你乘的应该是根号(X+3)不是(X+3)吧....还有DELTA=0我知道还有个情况是增根.这个怎么做哈. 其他

已知方程x^2+y^2-2x-4y+m=0,(1)若此方程表示圆,求m的取值范围;(2)若(1)中的圆与直线x+2y-4=0相交于M,N两,且0M⊥0N(0为坐标原点)求m的值、(3)在(2)的条件下,求以MN为直径的圆的方程数学

1.求方程组a:b:c:d=4:3:2:1的解a-2b-3c+4d=-82.若4x-3y-6z=o,x+2y-7z=o,求代数式5x²+2y²-z²÷2x²-3y²-10z²的值3.已知关于x、y的方程组ax+3by-20c=0的解是x=1,y=2,求a:b:c的值2a 数学

x-by+2c=04.关于x

设a∈R，函数f（x）=lnx-ax．（1）若a=3，求曲线y=f（x）在P（1，-3）处的切线方程；（2）若f（x）有零点，求实数a的取值范围；（3）若f（x）有两个相异零点x1，x2，求证：x1•x2＞e2．其他

1;若X+Y=1,X^2=Y^2=3.求X^3+Y^32;若2X^2+3XY-2Y^2-X+8Y-6可以写成(X+2Y+M)(2X-Y+N)的形式,求(M^3+1)/(N^2-1)3;方程X^2-Y^2=1991,共有几组4;设A+B+2C=1,A^2+B^2-8C^2 数学

2+6C=5 ,求AB-BC

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