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以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．表1王老师的设计编号物质在空气中燃烧的现象在氧气中燃烧的现象化学方程式结论①硫② 化学

硫磷碳 ②金

简易灭火器的设计（初三化学实验）【设计实验并验证】1.实验用品：2.你的设计：3.老师的设计：（1）灭火器的原理：（2）你设计的反应原理：（3）你自己设计的灭火器的装置图：1.2.观察化学

阳湖中学的王老师，买了一套新房，正忙着装修．他要在主卧室安装一盏“220V40W”“三档”（熄灭-正常发光-发光较暗）调光吊灯．请你按王老师的设计要求，完成下列电路的设计．如果两物理

能控制灯的通断和亮度的电路．

语文一个小题,帮我看看这次活动老师准备安排学生收集一些流行语,如“美眉”“埋单”等,请你帮老师再设计两个可操作的活动内容①② 其他

教师节那天的早晨,小明打电话约小刚去花市买鲜花送老师请设计一组对话拜托各位大神其他

陈巧云有一道学数学题解答不出来,就去请教老师,请设计一下他们的对话其他

用规范符号修改病句.1我们语文老师常设计好很有思考价值的问题,让同学们各抒己见,因此课堂上人声鼎沸,气氛活跃.2她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响.3二十一实际需要语文

都忍不住笑了起来.解一题是一

学习线段后，杨老师要求同学们自己设计一个图形，且所设计图形中线段的总条数是8条．（1）如图是某个同学的设计，请数一数他设计的图形中线段的总条数，并判断是否符合杨老师的要数学

某班学生小强是个善于动脑的孩子，他按老师的要求在家里探究《影响种子萌发的因素》实验，他对老师的实验设计做了改动，其设计如图：（1）上述试验中种子能萌发长出幼苗的是，（语文

子，其萌发所需营养贮存在种子

假设你是李华,因为英语成绩突出,已经被北京大学提前录取.用英语给你的高三老师张老师写信!1好消息,2感恩,因为…3你在北大的学习计划或对未来的打算.4对老师的关心和祝愿英语

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