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比较两个实数大小的方法很多，用构造法来比较大小，体现了数形结合的思想，别具一格．例如比较5+10+13与62的大小．解：如图所示，构造边长为6的正方形，由勾股定理可知AB=5，BC=13，CD=10 数学

照上例，比较实数10+22与

在教授“果实”概念时，既选可食的果实又选不可食的果实如棉籽，这样有利于学生准确理解，这是什么教学方请问该教师用了什么教学方法？供选择1、正例与反例配合法2、变式法3、比其他

你可不可以用正比例或者反比例的方法来解方程啊?老师要求的! 数学

一幅地图,图上1厘米表示实际距离的80千米,求这幅图的比例尺.如果在这幅图量得甲乙两地相距4.5厘米,那两地之间的距离是多少千米?（用解比例的方法做）如可以请说明思考过程! 数学

六年级比例题我6分钟行了480米，照这样计算，15分钟行多少米？(用解比例的方法计算，算对马上采数学

某厂生产一批水泥,原计划每天生产,150吨,可以按时完成任务.求解题方法,用解比例的方法来算数学

在比例尺是1：3000000的地图上,量出A、B两地相距5厘米.如果汽车从A地出发,以60km/小时的速度行驶……几小时可到达B地?用解比例的方法数学

一个盒子里装有红,黄两种不同颜色的乒乓球,它们的比是2：3,且红球比黄球少15个.两种乒乓球各有多少个用解比例的方法来解数学

1.“或见景生情,即物起兴,用各种丰富比喻,比赛机智才能.或用提问题方法,等待对方答解.或互嘲互赞,随事押韵,循环无端.也唱其他故事,贯穿古今,引经据典,当事人照例心中一本册,滚瓜熟,随口语文

含糊不得.”与俗语（）所表达

用两种解法一是算术解还有是比例解快火车每小时行六十千米,从上海到北京需用21小时,如建成高速铁路,火车速度可以提高到5倍,乘坐这样的火车从上海到北京,可以少用多少时间?（两种方数学

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