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某实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验中，提出了如图所示的甲、乙两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验，乙方案为用小车在斜面上下滑进行实验．（1）组内同学对两种方案其他

理由是______．（2）图

（2014•桂林）小明有一正立方体金属块，他想知道该金属块的密度，于是将金属块浸没在某种液体中，如图甲所示，在将金属块缓缓从液体中竖直提出来的过程中，画出了测力计拉力F随提物理

×103kg/m3C．3.5

为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，某化学研究小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题．（1）定性分析：如图甲可通过观察，定性比较得出结论．有同学提出化学

___．（2）定量分析：如图

为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果强弱，甲乙两组同学分别设计了如图一、图二所示的实验．（1）图一可通过观察（现象）定性比较得出结论．有同学提出将CuSO4改为CuCl2或将FeCl3改为其他

_．（2）图二所示实验中需测

小华在做实验时提出了如图所示两个模型，两杠杆均处于平衡状态，甲杠杆上平衡的是两个同种密度但体积不同的实心物体，乙杠杆上平衡的是两个体积相同但密度不同的实心物体，如果将物理

. 甲失去平衡，乙仍保持平

进行如图甲所示的实验，发现试管Ⅰ中产生了沉淀，而试管Ⅱ中无明显现象．提出问题向氯化铁溶液中滴加氢氧化钙溶液，为什么没有产生红褐色沉淀？作出假设假设1：氢氧化钙溶化学

问题：（1）验证假设1：如

学习了导体电阻的知识后，物理兴趣小组的同学为“探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关”，设计的实验电路如图甲所示，a、b是两个相同的金属电极．同学们提出了以下猜想：①食物理

们将a、b两电极分别插入图乙

用如图甲所示的滑轮组从水中提升物体M，已知被提升的物体M质量为76kg，M的体积为3×10-3m3，在M物体未露出水面的过程中，绳子自由端的拉力F将物体M以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度，此过物理

小．求：（g=10N/kg）

用如图甲所示的滑轮组从水中提升物体M，已知被提升的物体M质量为80kg，M的体积为6×103cm3，在M物体未露出水面的过程中，绳子自由端的拉力F将物体M以0.5m/s的速度匀速提升了10m的高度，此过物理

小．求：（g=10N/kg）

初二学生小丽暑假外出旅游，爸爸将行李送去打包处，工作人员用机器在行李上缠绕一种硬质的编织带，这样行李就被捆紧了，如图甲所示．但是直接用手提编织带，受会被勒得很疼．这时物理

，并没有什么其他起作用B.

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