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回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）（1）密度概念的建构：步骤取若干长方体铝块、干松木分别用天平测出质量，用刻度尺测出边长并计算体积，数据分别填入表其他

1松木2松木3m/g5101

将1,-2,3,-4,5,-6.按一定规律排列成下表第一行1第二行-23第三行-45-6第四行7-89-10..1.写出第8行的数；2.探索规律写出第50行的第一个数,简要说明理由还有一题：探究并计算：2×4分之一+4×6 数学

006×2008分之一是多少

某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化．根据所学知识回答：（1）每隔24小时定时取样，再用血细胞计数板进行计数，并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度，这种方法称语文

的培养液．（2）如图是一块血

探究并计算,2×4分之4+4×6分之1+6×8分之1+……+2010×2012分之1求解题过程数学

问题1：同学们已经体会到灵活运用乘法公式给整式乘法及多项式的因式分解带来的方便，快捷.相信通过下面材料的学习探究，会使你大开眼界并获得成功的喜悦.例：用简便方法计算195× 数学

2

某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如图实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如表所示：实验次数1克语文

1 9.58 1

（规律探究题）已知x≠1，计算（1+x）（1-x）=1-x2，（1-x）（1+x+x2）=1-x3，（1-x）（1+x+x2+x3）=1-x4．（1）观察以上各式并猜想：（1-x）（1+x+x2+…+xn）=．（n为正整数）（2）根据你的猜想计其他

）（1+2+22+23+24

（1）李刚同学在计算122和892时，借助计算器探究“两位数的平方”有否简捷的计算方法．他经过探索并用计算器验证，再用数学知识解释，得出“两位数的平方”可用“竖式计算法”进行计其他

，其结果不够两位的就在“十位

在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中（1）图1是实验中打下的一段纸带，算出计数点2的速度大小为m/s（保留三位有效数字），并在图2标出，其余计数点1、3、4、5对应的小车瞬时物理

/s2．（保留三位有效数字）

（1）两个同学分别利用清华大学和广东中山大学的物理实验室，各自在那里用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制其他

（2）在清华大学做实验的同学

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