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比负6小负3的数是多少?我们老师固执的说是负9,因为X-负6=负9,但我认为小负3就是大3,比负6大三就是-3,老师还强调是比﹣6小,还说什么又不是少.这怎么理解? 数学

函数f(x)=sin(2x+π\4)+cos(2x+π\4)=根号2sin(2x+π/2)老师这题还是不能理解,带入你给我的辅助角公式应该得算得2sin(2x+π/4)啊怎么会这样我晕一刹那明白了原来a是（2x+π/4).傻了数学

用上（）+—x÷使这个等式成立55555=0/1/2/3.就是用上加减乘除括号使5个5等于0或1或2或3.等于0的我不会算,不要有0X5这样的,小学生不能理解哟.2.只移动三条线使燕子反方向飞. 数学

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数学请不要用X和Y来解题,我们只有小学的水平经过做眼保健操护理,最近4（1）班又有5位同学视力由不合格转为合格,在这之前和个人数是不合格人数的7倍,如果再有16人合格,则合格人数恰好数学

设s为球面x^2+y^2+z^2=9,取外侧,则∫∫zdxdy=多少?不用高斯公式可以怎么做?我对这个理解不是很深刻,用别的方法做出来结果不同. 数学

数学分析中一致收敛不逐点收敛例子逐点收敛是要函数序列在每个X出都可以收敛，不要求速度相同，一致收敛要求每处收敛速度相同，我理解的对不对呢，那么这样看来，一致收敛则都是逐其他

XY均在1~18号元素之内,它们可组成化合物X2Y3,若Y的核电荷数为M,则X的核电荷数不可能为Am+6Bm+5Cm-1Dm-3说明理由,我是初中生,不要解释的太深奥化学

正弦函数π/2所对应的值是1,sinπ/2=1如果要是把π/2算出来=1.57那么sin1.57能不能说成是弧度制算这里还有就是π/2能不能理解成是1.57就是当X≈1.57时，Y=1因为我要画图像比较它与其他数学

对于视频，维持码率等不变的情况下，提高分辨率，会有什么后果？谢了~我可不可以理解为：分辨率直接影响每幅画的大小，设为x；码率是单位时间传递的视频信息量，设为y；假设单位时其他

内传递的画面数量减少。对么？

分布函数F(x)=(0,xF(1-0)好像是函数的左极限吧，教材上是这样滴，我也不太理解啊！数学

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