形态学上端/形态学下端搜索结果第3页,早教吧

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关于生长素的叙述，正确的是（）A.生长素在植物体各器官中都有分布B.草莓果实的自然生长与生长素无关C.生长素只能由形态学上端运输到形态学下端D.茎背光侧生长快的原因是生语文

在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验（1）如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先进行．（2）对扦插枝条的（形态学上端/形态学下端）用生长素类似物进行处语文

有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端语文

（一）制备琼脂块

科学家做过如下实验,科学家做过如下实验,把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端,把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把语文

] A．甲含有

有人设计了下列实验（如图）。试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能回转过来运输”。（1）材料和用具：胚语文

中间部分，上面放含IAA的琼

根据有关知识回答下列问题：（1）生长素主要的合成部位是、、，在这些部位，经过一系列反应可转变成生长素．生长素在胚芽鞘等部位只能由形态学上端运输到形态学下语文

（2）要使贮藏越冬的蔬菜保持

科学家做过如图试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端（如图）；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形语文

长素，乙不含有B. 乙含有生

在探究生长素的极性运输（生长素只能从形态学上端向下端运输）实验中，某同学设计了甲、乙两组实验，如下图所示。甲组实验选择带芽的柳树枝条进行扦插；乙组实验选择小麦幼语文

，插枝带有3～4个芽的原因是

以下关于生长素的产生、运输和分布情况的叙述，不正确的是（）A．生长素合成的主要部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子B．在植物所有组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态语文

下列关于方向性的描述，错误的是（）A.在反射活动中，兴奋在神经纤维内的传导是双向的B.在突触位置，兴奋的传递是单向的C.提出情况下，生长素在形态学上端和下端之间的运输语文

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