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（2010•大连一模）如图1，在△OAB和△OCD中，∠A＜90°，OB=kOD（k＞1），∠AOB=∠COD，∠OAB与∠OCD互补．试探索线段AB与CD的数量关系，并证明你的结论．说明：如果你反复探索没有解决问题，其他

2）；（2）C在OA上，点D

已知△ABC中，∠A=70°，BP是∠ABC的平分线，CP是∠ACD的平分线．（1）如图1，求∠P的度数；（2）过点P作EF∥BC与边AB、AC分别交于点E、点F（如图2），判断线段BE、EF、CF之间的数量关系，并说数学

如图，在△ABC中，AD为∠BAC的平分线，点E在BC的延长线上，且∠EAC=∠B，以DE为直径的半圆交AD于点F，交AE于点M．（1）判断AF与DF的数量关系，并说明理由．（2）只用无刻度的直尺画出△ADE的数学

F=8，DF=6，求DH的长

如图1，已知AO⊥OB，∠BOD=∠AOC．（1）试猜想OC与OD的位置关系，并说明理由；（2）试猜想∠AOD与∠BOC的数量关系，并说明理由；（3）若OA与OB，OC与OD的位置关系不变，当∠COD绕点O不停地转动数学

由．

如图，AB是O的直值，CD为弦，AE⊥CD于E，BF⊥CD于F．（1）试判断线段DF和CE的数量关系，并说明理由．（2）若AB=10，AE=3，BF=5，求EF和EC的长．数学

（1）如图1，现有一正方形ABCD，将三角尺的指直角顶点放在A点处，两条直角边也与CB的延长线、DC分别交于点E、F．请你通过观察、测量，判断AE与AF之间的数量关系，并说明理由．（2）将三其他

如果将三角尺旋转到图3的位置

如图，点A、B、C、D在O上，且AD=BC，E是AB延长线上一点，且BE=AB，F是EC的中点．（1）探索BF与BD之间的数量关系，并说明理由；（2）设G是BD的中点，在O上是否存在点P（点B除外），使得PG=PF 数学

D在线段AB上,试判断FD与FE的数量关系,并说明理由;(2)若点D在AB的延长线上,(1)中结论是否仍然成立?请在下等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,点D为直线AB上一点（不包括A,B两点）,连接CD,以CD为数学

E交直线CB于G,过点B作B

ΔABC的角平分线AD,BE相交于点P（1）∠ABC=90°,∠C=60°,请你判断PE,PD之ΔABC的角平分线AD,BE相交于点P（1）∠ABC=90°,∠C=60°,请你判断PE,PD之间的数量关系,并说明理由.（2）∠C=60°,∠CAB=40°,∠CBA=80 数学

0°,请你判断并写出PE,P

判断下面的量成什么比例关系，并说明理由．（1）小明从家里步行到学校，步行的速度和时间．（2）前进的路程一定，车轮的直径和滚动的转数．（3）化肥的数量一定，每公顷的施用量和其他

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