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中国传统文化中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训并说明推荐的理由，要求语言简明连贯。 语文

人之长补自己所短。所以我们要

设事件A,B的概率均大于零,说明以下的叙述(1)必然对.(2)必然错.(3)可能对.并说明理由1:若A与B互不相容,则它们相互独立2：若A与B相互独立,则它们互不相容3：P（A）=P（B）=0.6,且A,B互不相容4： 数学

如图，以△ABC的一边AB为直径的半圆与其它两边AC，BC的交点分别为D、E，且DE=BE．（1）试判断△ABC的形状，并说明理由．（2）已知半圆的半径为5，BC=12，求sin∠ABD的值． 数学

（2004•杭州）二次函数y=ax2+bx+c的图象的一部分如图，已知它的顶点M在第二象限，且经过点A（1，0）和点B（0，1）．（1）请判断实数a的取值范围，并说明理由；（2）设此二次函数的图象与x 其他

．

如图，以△ABC的一边AB为直径的半圆与其它两边AC，BC的交点分别为D、E，且=．（1）试判断△ABC的形状，并说明理由．（2）已知半 数学

半圆的半径为 5 ，

设事件A,B的概率均大于零.说明以下的叙述（1）必然对,（2）必然错,（3）可能对,并说明理由.（1）若A与B互不相容,则它们相互独立（2）若A与B相互独立,则它们互不相容（3）P(A)=P(B)=0.6,且A,B 数学

互独立

英语作文:去一个有趣的地方,并且说明它的理由 英语

（2）若C为线段AB上任一点,满足AC+CB=acm,其它条件不变,你能猜想MN的长度吗?并说明理由．你能用一句简（3）若C在线段AB的延长线上,且满足AC-BC=b cm,M、N分别为AC、BC的中点,你能猜想MN的长度吗? 数学

(1)已知点C在线段AB上,且AC=6CM,BC=14CM,点MN分别是ACBC的中点,求线段MN的长度.2）在（1）中如果AC=acm,BC=bcm,其它条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一个代数式表述你发现的结果,并说明理由.（3） 数学

知线段AC=6cm,bc=1

如图矩形ABCD中，DP平分∠ADC交BC于P点，将一个直角三角板的直角顶点放在P点处，且使它的一条直角边过A点，另一条直角边交CD于E．找出图中与PA相等的线段．并说明理由． 数学

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