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修改下面这段话。在综合实践课上，老师让小华到前面讲〝阿凡提〞斗财主的故事。因为小华嗓子哑了，所以修改下面这段话。在综合实践课上，老师让小华到前面讲〝阿凡提〞斗财主的故其他

，还夸他永远总是我们，单讲故

综合与实践问题情境在综合实践课上，老师让同学们“以三角形的旋转”为主题进行数学活动，如图（1），在三角形纸片ABC中，AB=AC，∠B=∠C=α．操作发现（1）创新小组将图（1）中的△A 数学

转中心，顺时针旋转角度α，得

综合性学习。互联网络越来越普及，网络已成为人们重要的交流平台。语文课上，老师引导同学们阅读了名著，还开展了“网上读写与交流”的实践活动。假期间，同学们在班级的论语文

在论坛里发起了关于阅读兴趣的

在综合实践课上,小明所在小组要测量护城河的宽度数学

问道中考数学题!在综合实践课上,六名同学做的作品的数量（单位：件）分别是：5,7,3,,6,4；在综合实践课上,六名同学做的作品的数量（单位：件）分别是：5,7,3,,6,4；若这组数据的平均数是5, 数学

（2014•南京）在综合实践活动课上，小明设计了如图所示的模拟调光灯电路，此电路中电源电压不变，灯泡L标有“6V3W”字样，定值电阻R1的阻值为6Ω，将滑动变阻器R2的滑片P置于最右端，物理

电流表示数分别为1V和0.5

阅读下列材料：在数学综合实践课上，某小组探究了这样一个问题：已知x-y=3，且x>4，y<3，试确定x+y的取值范围．他们是这样解答的：∵x-y=3，∴x=y+3，又∵x>4，∴y+3>4，∴y>1，又数学

+1

在综合实践课上，小聪所在小组要测量一条河的宽度，如图，河岸EF∥MN，小聪在河岸MN上点A处用测角仪测得河对岸小树C位于东北方向，然后沿河岸走了30米，到达B处，测得河对岸电线杆D位数学

．（结果保留根号）

综合与实践问题情境在综合与实践课上，老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动，如图1，将一张菱形纸片ABCD（∠BAD>90°）沿对角线AC剪开，得到△ABC和△ACD．操作发数学

，得到如图2所示的△AC′D

名著阅读与综合实践：席慕容说，青春是一本太仓促的书。是啊，初中的美好时光就在上课下课的铃声中度过，在你追我赶的嬉戏中溜走，在奋笔疾书中飞逝。那些年，我们一起唱过的歌语文

睿智成熟，路边的树木越来越葱

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