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判断与说理（1）如图1，△ADE中，AE=AD且∠AED=∠ADE，∠EAD=90°，EC、DB分别平分∠AED、∠ADE，交AD、AE于点C、B，连接BC．请你判断AB、AC是否相等，并说明理由；（2）△ADE的位置保持不变，将△A 数学

D、BE相交于O，请你判断线

如图所示，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠C的大小关系，并对结论进行说理．数学

如图所示，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠C的大小关系，并对结论进行说理．数学

如图所示，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠C的大小关系，并对结论进行说理．数学

反思与清理材料在人与人交往中“开玩笑”是常见的生活现象．问题：（1）依据所学知识及上述材料，请判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．①小林及时政治

（2）请运用所学知识，依据上

此为现代管理学中的考核问题之一：1.在组织规模既定的情况下,管理层次与管理幅度成正比.2.一般来说,为了达到组织活动的有效性,应尽量增加管理层次.这是两道判断该错题.请知晓答案的高物理

如图，在△ABC中，点E在AB上，点D在BC上，BD=BE，∠BAD=∠BCE，AD与CE相交于点F，试判断△AFC的形状，并说明理由．数学

如果两个数都能被同一个数整除,那么他们的和与差一定能被同一个数整除,先判断这种说法的正误.如果上述说法正确请简单说理,如果错误请举例说明数学

如果两个数都能被同一个数整除,那么他们的和与差一定能被这个数整除先判断正误,在说理由数学

如图（1），已知AB⊥BD，ED⊥BD，AB=CD，BC=DE，（1）试判断AC与CE的位置关系，并说明理由．（2）若将CD沿CB方向平移得到图（2）（3）（4）（5）的情形，其余条件不变，此时第（1）问中AC与CE 其他

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