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（1）画出图形A绕点O顺时针旋转90°后得到图形B．（2）把图形B先向右平移9格，再向下平移3格得到图形C．其他

100名学生站成一排，从左至右1至100报数，凡报到偶数者均向后转，报完后再次从左至右1至100报数，凡报到3的倍数者均向后转，最后再次从左至右1至100报数，凡报到5的倍数者均向后转，这其他

（2014•常熟市）右图中1个小方格表示1平方厘米．（1）把三角形ABC绕A点逆时针方向旋转90°后再向右平移2格画出三角形．（2）把三角形ABC按3：1放大，画出放大后的三角形．放大前与放大后其他

方形，它的长和宽的比是3：2

在矩形ABCD中，已知AB=4，BC=3，矩形在直线l上绕其右下角的顶点B向右旋转90°至图①位置，再绕右下角的顶点继续向右旋转90°至图②位置，…，以此类推，这样连续旋转2017次后，顶点A在数学

如图，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点坐标分别为A（-2，3）．（1）若将△ABC向右平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度，请画出平移后的△A1B1C1；（2）画出△A1B1C1绕原点旋转180°后得其他

顺时针方向旋转90°后得到的

如图，在平面直角坐标系中，△ABC的顶点的坐标分别为A（-1，5）、B（-1，1）、C（-3，1）．将△ABC向右平移2个单位、再向下平移4个单位得到△A1B1C1；将△ABC绕原点O旋转180°得到△A2B2C2．（1 数学

线段A1A2的长．

巧用公倍数解决问题.50名同学面向老师站成一行,老师先让大家从左至右按1,2,3,4,5.依次报名,再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转.请问现在面向老师的同学还数学

50名同学面向老师站成一行,老师先让大家从左至右按1,2,3,4,5……依次报数,再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6的倍数的同学向后转.请问现在面向老师的同学还有多少名? 数学

50名同学面向老师站成一行,老师先让大家从左至右按1,2,3.,49,5050名同学面向老师站成一行.老师先让大家从左至右按1,2,3,……,49,50依次报数；再让报数是4的倍数的同学向后转,接着又让报数是6 数学

∩B∩C做,要详解

如图，一个正方体的木块，六个面上分别写着数，相对面上两个数的和等于16，按照如图的位置摆好（上面是3，正面是5，右面是7），先顺时针方向从左向右翻转2011次，再由前向后翻转2012次其他

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