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将p(x)=x^4-2x^3+1展开成x-1的多项式.主要想知道分析思路,什么叫展开成（x-1）将p(x)=x^4-2x^3+1展开成x-1的多项式.主要想知道分析思路,什么叫展开成（x-1）的多项式?这和泰勒展开有什么区别? 数学

根据要求在下面表格中完成各小题．（每小方格表示1平方厘米？（1）在图中标出A（4，5）、B（7，5）、C（4，7）并依次连接各点构成一个封闭图形．（2）把原图形向下平移4格．（3）把原数学

|-2/3|除以|14/3|怎么算?在数轴上表示出：0、-1.4、-3、1/5（完成）将（1）中各数用小于号相连（完成）将（1）中各数的相反数用小于号相连（求解）将（1）中各数的绝对值用大于号相连（写数学

解答下列问题：（1）3名医生，6名护士，组成3个医疗小组去三个乡巡回医疗，每个医疗小组1名医生和2名护士，问有多少种不同的分派方式；（2）西部五省，有四种颜色选择涂色，要求每数学

1、A=1/(1/10+1/11+1/12+1/13+...+1/19）试求:A的整数部分是多少?2、计算:1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+1/(1+2+3+4)+...+1/(1+2+3+...+98+99)=3、纯循环小数：0.ABCABCABC.,把它化数学

化成最简分数时,分子与分母的

比例尺是地图构成的三要素之一，是认识区域尺度的重要依据。回答小题。小题1:下图为某单位平面图，图中宿舍楼长180米，图中长度为3厘米。该图的比例尺为（）A．B．1：4 语文

厘米小题2: 下列说

1/23/45/67/89/10.63/64的积与1/8比较,哪个大?4楼的：又因为1/23/4＝3/8＝45/120；2/34/5＝8/15＝64/120,可知前式小，这样一直乘到最后，前式还要多乘以一个小于1的数，即63/64,所以前式明显是小于数学

的。因此很容易看出是原式小，

1.把一个棱长是3厘米的正方体分割成若干个小正方体,这些小正方体的棱长必须是整厘米数,如果这些小正方体的体积不要求相等,那么最少可以分割成()个小正方体.2.一个长方体的体积是1560, 数学

一元二次不等式我什么都会,就是当a小于0时不会写解及,比如-x平方+2x+3大于0这题,因为a小于0,开口向下,所以只要表示-1到3之间的数字就好,可是是表示x大于-1或者x小于3呢还是X大于-1小于3(注意数学

快,到底谁是对的,我昏啊,两

(1/3)已知：反毒水（主要成分是3%~4%的H2O2溶液）1.遇到伤口后会冒出大量气泡.把未受伤手指插入也有气...(1/3)已知：反毒水（主要成分是3%~4%的H2O2溶液）1.遇到伤口后会冒出大量气泡.把未受伤语文

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