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问题．你能很快算出20152的值吗？为了解决这个问题，我们要观察个位上的数字是5的自然数的平方．任意一个个位数字为5的自然数可写成10n+5，即求（10n+5）2的值（n为自然数）．你试分析n=1 数学

空格内填上你的探索结果）（1

探究问题：你能很快地算出19952吗？探究准备：为了解决这个问题，我们考查个位上的数为5的自然数的平方．任意一个个位数为5的自然数都可以写成10n+5，为求（10n+5）2的值（n为自然数），其他

结论．探究过程：（1）通过计

有谷粒100颗,甲、乙二人玩轮流抓谷粒颗数的游戏,规定每人每次至少抓1颗,至多抓5颗,谁抓到最后一把谁赢.若甲先抓,抓几颗,才能保证一定赢?建立模型：为了解决这个问题,可以把问题一般化数学

上述一般化的问题特殊化：（1

有谷粒100颗,甲、乙二人玩轮流抓谷粒颗数的游戏,规定每人每次至少抓1颗,至多抓5颗,谁抓到最后一把谁赢.若甲先抓,抓几颗,才能保证一定赢?建立模型：为了解决这个问题,可以把问题一般化数学

上述一般化的问题特殊化：（1

你能比较2008的2009次方和2009的2008次方的大小吗?为了解决这个问题,我们是把他抽象成数学问题,写出一般形式,即比较n的n+1次方和（n+1）的n次方的大小(n是正整数),然后从分析n=1、n=2、n=3…这数学

结论的.⑴通过计算比较下列各

小曼和他的同学组成了“爱琢磨”学习小组，有一次，他们碰到这样一道题：“已知正方形ABCD，点E、F、G、H分别在边AB、BC、CD、DA上，若EG⊥FH，则EG=FH．”为了解决这个问题，经过思考，大其他

BN∥EG交CD于点N；方案

你能比较两个数2010的2011次方和2011的2010次方的大小吗?为了解决这个问题,我们先把它抽象成数学问题,写出它的一般形式,即比较n的n+1次方（n+1）的n次方的大小（n为自然数）.然后,我们从分析数学

归纳,猜想出结论.（1）.1

硕士论文引用,在文中要加圈1,圈2等,这个圈1圈2等是在标点符号内还是外?例如,“教育制度”圈1.还是“教育知道”.圈1（其实这个网友已经帮我回答了,是在标点外,为了解决下一问题,我有说了语文

句号是在引号里面还是引号外面

你能比较20032004和20042003的大小吗？为了解决这个问题，我们首先把它抽象成数学问题，写出它的一般形式，即比较，nn+1和（n+1）n的大小（n是大于或等于1的自然数）。然后，我们数学

，经过归纳，猜想出结论。（l

请你当调度在两座大山的中间有一条十分狭长的航道,在这条通道上只能单行一艘船.若有两艘船对面开来,就要堵在那里,谁也别想过去.为了解决这个问题,人们在一个山下打开了很大的洞,修其他

继续行驶.一天,这个地方迎面

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