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下列对课文内容的理解有误的一项（）A．《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险下列对课文内容的理解有误的一项（）A．《走一步,再走一步》是过来人的经验之语文

一切困难。B．《蝉》用先抑后

下列对课文《爸爸的花儿落了》的内容理解有误的一项是：（）〔要有理由〕A本文节选自林海音的小说,〈城南旧事>的最后一部分.B文章采用倒叙手法,时而写眼前的事,时而又回忆往事,使文语文

回应前文,点出爸爸以不在人间

行道树--下列对课文内容理解有误的一项是()下列对课文内容理解有误的一项是()A、《行道树》末句说:“我们是一列忧愁而又快乐的树.”行道树忧愁的是自己“立在城市的飞尘里”,“一身语文

作者借行道树的自白,抒写奉献

对下列标点符号的作用理解有误的一项是（）A.难道你还不了解我吗？（用于句末表反问语气．）B.老师声音发颤地说“请你…把课文全部读完吧．”（句中省略号表示有省略的内容．语文

．（句中引号表示所引内容有特

下列对课文内容的理解有误的一项是[]A．鲁迅作品《故乡》中的主要人物闰土，是五·四运动后十年间中国农村经济萧条衰败的悲惨景象的真实写照。B．毛泽东《沁园春·雪》写景则辽语文

特写镜头描绘游鱼和潭水，再写

下列对课文内容的理解有误的一项是：（2分）A．鲁迅作品《故乡》中的主要人物闰土，是五·四运动后十年间中国农村经济萧条衰败的悲惨景象的真实写照。B．毛泽东《沁园春· 语文

伟大的教育家苏霍姆林斯基在《

下列对课文内容的理解有误的一项是：[]A．鲁迅作品《故乡》中的主要人物闰土，是五·四运动后十年间中国农村经济萧条衰败的悲惨景象的真实写照。B．毛泽东《沁园春·雪语文

苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基

下列对于课文内容的理解有误的一项是（）《赤壁赋》中，苏轼抒发哀怨之情时流露了“人生无常”、随遇而安的消极情绪，但他能从消极哀怨中解脱出来，在佛家与道家思想中寻语文

的本性，达到物我一体，才能达

下列对于课文内容的理解有误的一项是（）《赤壁赋》中，苏轼抒发哀怨之情时流露了“人生无常”、随遇而安的消极情绪，但他能从消极哀怨中解脱出来，在佛家与道家思想中寻找语文

到物我一体，才能达到“无己”

5.下列对文学常识和课文内容理解有误的一项是(3分)()A.《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。B.《孟子》其他

C. 《得道多助，失道寡助

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